本文目录一览：
- 1、索奇亚岛饲养师训练所，怎么才去到。。怎么有个山挡住了~~告诉下
- 2、列子三：寻师悟道
- 3、我想成为一名插画师，但没有绘画基础，该怎么办？
- 4、最新冒险岛 魔法师2转教官在哪
- 5、师德师风心得感悟精选7篇
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列子三：寻师悟道
在上古时代，巫师是会占卜问卦，会用龟壳、石头、竹签或星象等手段和征兆来推断未来的吉凶祸福的方法。占卜主要是讲吉凶祸福，预测前途，在那个人们还不开化的时期，巫师尤显知识渊博、预知未来，是一份具有尊崇与高贵的职业，而且巫师也被世看作能与天地沟通，与人神对话。在世人眼里，巫师就是神的象征，巫师的话就是神的话，就是至高无上的圣旨。
齐国有一个叫季咸的巫师，来郑国游历。据说这位巫师神通广大，能知人之祸福夭寿，并能预测哪年、哪月、哪日发生，灵验得很，并能解可劫之灾，如同神人。
列御寇对这位季咸巫师佩服的五体投地，但是他的师兄伯昏瞀人和直高智子却不以为然，列御寇给师兄伯昏瞀人说，大师兄，岔路河哪里有按摩技师我看季大师的道术比咱老师高，能不能和我们老师比试比试。列御寇很神秘地小声音说，别别，老师输了多没面子。
说这话时他远远地看了直高智子一眼，知道直高智子离的远，听不到。不知道为什么，他很不喜欢这位师兄，他总觉这人两眼沉沉的，眉头倒很宽，眼光游离不定，做事不光明正大。于是，心里有什么话，做什么事，总爱给大师兄昏伯瞀人说。昏伯瞀人听了笑笑，说，谁输谁赢可不一定，还没有比试，岔路河哪里有按摩技师你怎么知道谁胜谁输，眼见为实。昏伯瞀人说完走了。
列御寇忍不住又去找老师壶丘子林，壶丘林子正躺床上休息，扫了他一眼，问岔路河哪里有按摩技师；有事？列御寇吭吭哧哧，扭扭捏捏，脖一扭，头一歪，他鼓了鼓劲，半天才说，老师，老师，原来我以为先生您的道术最高了，没有想到有比您道术更高的人在啊。
壶丘子林知道列御寇指的就是被人们传得神乎其神的季咸。其实，壶丘林子早就对这位季大巫师有所耳闻，停了一会儿，冷冷一笑，吩咐列御寇：明天岔路河哪里有按摩技师你把这位大师请来，我见见。壶丘子林准备亲自会会这位季大巫师，同他较量较量。季咸会相面吧？让他给我相相面，看看这位季大师的道行到底有多深。
壶丘子林又说，平常我只给你讲些表面东西，关于道的实质我并没有教过，浅尝辄止，就以为得到道了吗？雌鸟没有雄鸟，哪能会生小鸟的卵？用肤浅的东西与人周旋，必然暴露了自己，使人看破你心灵的秘密。
列御寇得了老师的话，就去告诉告诉季咸，说，季咸先生，俺老师说明天请你去给他看相。壶丘子林这样的高人都请他看相，这该是多大的面子呀！季咸听了很高兴，说，好，明天你来领我去。
第二天，列御寇就把季咸领过来给壶丘子林看相。
看相中，季咸两眼圆睁，从上到下再从下到上，象一个扫描仪扫过壶丘子林全身。壶丘子林神态自然盘腿坐在蒲团上，一言不发。看后，列御寇送季咸到门外，还没问我老师如何？季咸急忙拉住列御寇的手，季咸说，你的先生面如死灰，一副怪样，活不了多久了，准备后事吧。列御寇听了连季咸也不送了，转身放声大哭，泪湿衣衫。壶丘子林十分惊奇，说，你没进门就哭，这是为何？列御寇说，刚才季咸大师说，你活不过十天了。壶丘子林哈哈笑笑，说，刚才是我处于静默状态，心息相依，虚无恬淡，他看到我生机闭塞，才这样说的吧！明天请他再来看看。
列御寇半信半疑，但看到师傅没有异常，这才放下心来。
次日，列御寇又把季咸请来为壶丘林子看相。
列御寇把季咸送到门外，季咸瘦黄的脸上绽出笑容，对列子说，幸运啊，幸运啊！你先生遇见了我，有救了。我看到他封闭的生机开始活动了。
季咸看完后，列御寇听了心里很高兴，满面笑容，点点头，说谢谢，谢谢你大师。目送季咸去了，列御寇高兴地转身就给老师报信。进屋后，老师还没问话，他就迫不及待地说，刚才大师说你有救了。没想到丘壶子林又是哈哈一笑，说，刚才我给他看的是运气的情形，杂念不入，意与气和，一线生机从脚跟慢慢升起。他可能是看到了这线生机。列御寇怔怔地看看老师，一脸迷茫。这时壶丘子林说，明天让他再来试试。
次日，列御寇又把季咸请来给老师看病。
季咸一见壶丘子林，立即出来对列御寇说，先生今天神态恍惚，半动半静，我已无法给他看相。等他心神安定下来之后再来看。列御寇只好送走季回来告诉老师。壶丘子林告诉列御寇说，我刚才处于太冲膜联，即阴阳相合的太虚之境。他只看到我守气不动，却看不出我身上还有别的征兆。
列御寇点点头，似乎明白了什么，又把季咸请来。
这一次季咸来到床前，脚还没有站稳，一见到壶丘子林，就大惊失声，扭头就跑。列御寇还没明白怎么回事，壶丘子林就吩咐说，快追。列御寇跑到门外，不见了季咸踪影，顺他来的路跑了好远也没追上，回来告诉壶丘子林说：老师，我没追上，季咸不见了。
看列御寇有些发呆，壶丘子林却笑了，说，刚才我给他看的也没脱离大道，我对他随机而变，他不知道怎么回事，时而如随风披靡，时而如随波逐流，于是他就跑了。
列御寇听了，直直地看着老师，他似乎明白过来。
壶丘子林说完，穿鞋下床走出院子，列御寇默默地跟在后头。
这时候已是小晌午，太阳升的很高，阳光直射下来。壶丘子林回头看看默默不语的列御寇一眼，说，懂得保持谦退，才能守住身心。
保持谦退的道理？列御寇抬起头看看老师，问了一句。
壶丘子林又回头看了列御寇一眼，说，回头看看你的影子，就能懂得这个道理了。
壶丘子林说完丢下列御寇大步走了。
列御寇站在那里不动了。他看看自己的身影，身体弯曲，影子也随着弯曲；身体挺直，影子也随着挺直。由此可见，影子弯或直都依赖于身体，而由不得影子。处世窘困或顺利听凭于外物制约，而不在于个人的主观意志，这就是保持谦退才能使自己处世领先的道理。
列御寇正在琢磨，伯昏瞀人和直高智子过来了。直高智子看了列御寇一眼走过去了，昏伯瞀人站下了，他看看列御寇笑笑，说，悟出道理了吗？列御寇似懂非懂不知道怎么回答。伯昏瞀人大概对发生的事都知道了。昏伯瞀人说，我给你讲个故事：
有个叫杨朱的人因为很有学问，人们都尊称他杨子。有一天，他的邻居发现一只羊不见了，就立刻带领一家人去寻找，还请杨子的童仆一同去找。杨子感到很奇怪，便问，只不过丢了一只羊 ，为什么要这么多人去找呢？他的邻居说，这附近有很多岔路，每条路上都要有人找。杨子听了觉得很有道理，便让他的童仆一块去找羊。找羊的人回来后，杨子问邻居羊找到没有，邻居说，没有。杨子说，去了这么多人还没找到？邻居说，因为村外有太多条岔路了，每条岔路又有 小岔路，我们不知道羊在那条岔路上走丢了，所以只好空手而归。杨子听了脸色变得十分忧愁，心情闷闷不乐，好长时间不说话，一天也没露出个笑容。他的弟子很惊奇，便向他请教说，羊只不过是低贱的畜牲，而且又不是老师家的，您这么不高兴，究竟是为什么呢？
杨子沉思着没有马上回答。
于是，几个学生一起来劝杨子。有个学生说，老师，这点小事不值得你忧伤。有一个弟子说，老师，你要真的是因为羊的事心情不好，我把俺家的羊牵来一只送他。杨子看看学生们的表情，终于说话了。杨子说，你们知道我想的是什么吗？我在想，因为大道上的岔路太多，羊走丢了。求学的道理也一样，本来道理很简单，但治学的人因为有太多途径、方法，就会迷失方向，学生们听了都沉默。
杨子又说，大道多歧路而亡羊。羊只有一只，而岔路却有很多条，追羊的人很多，却没人追上羊。其实天下道理也只有一个，各家有各家的学说，各自认为自己的是真理，反而使人们不知道真理到底在哪里。
当列御寇完全明白过来，他叹息一声，举起拳头狠狠地在腿上咂了一下，对昏伯瞀人说：师兄，我知识太浅薄了，没有真正掌握大道理。
我想成为一名插画师，但没有绘画基础，该怎么办？
第一 插画乘风破浪第一式岔路河哪里有按摩技师： 即便插画零基础岔路河哪里有按摩技师，也要有一颗好心态。
0基础学习插画，对于很多想学习插画岔路河哪里有按摩技师的小伙伴来说，是一个茫然的数字，0意味着所有的东西，要从无到有的去学习，去经历，0意味着你在这个行业还一无是处，0也意味着很多的挑战，这让很多0基础的小伙伴，走到插画的大门口，也只能徘徊两圈就走了，心里默默的对自己说，岔路河哪里有按摩技师我喜欢插画，但我什么都不会，哎，走吧。
其实完全没必要有这样的心态，如果你想成为一个插画师，首先需要确定一个正确的理念：无论是谁，都不可能天生就会插画，即便现在插画行业的顶尖高手，也都是从零基础小白学起的，无论是谁，都要有一个成长的过程的，0并不是我们的终点，而是我们的起点，0是我们崛起的地方，也是我们不断放大自己的开始，0基础无所谓，只要你肯付出努力，终将会用你的双手，画出精美的插画，用发展的思维看问题，不要框限自己的现在。
第二 插画乘风破浪第二式：即便非常迷茫，也要有一个好老师。
刚刚开始学习插画，内心有各种各样的迷茫是很正常的，不要等着迷茫解决了在来学习插画，因为你的迷茫不可能消失，谁的人生不迷茫呢，迷茫其实就是一种人类常有的心理状态而已，我们不能被这样的一种力量主导自己的人生，承认迷茫，尊重迷茫，突破迷茫，迷茫可以伴随你，但是你不能被迷茫左右，很多时候学习插画，突破迷茫最优质的方法就是能有一个好老师，一个好的老师，会让你看到未来，看到希望，看到你可以学好的可能。
很多同学会说，我去哪里扒拉一个好老师啊，我自己都没整明白呢，即便有好老师，人家也没闲工夫教我啊，如果是20年前确实是这样的，奈何现在是互联网时代，学习已经是一件非常便捷的事情了。我认识一位非常牛掰的板绘插画老师，岔路河哪里有按摩技师他每天晚上8点都在网上免费直播讲相关知识点，听这位老师讲课，有一种醍醐灌顶的感觉，原来绘画如此的简单，真正的高手老师，会把复杂的东西，讲的很容易理解，想学的同学可以到羽柔老师的卫馨（谐音）：前边一组是：w9,后边一组是：kaka,把以上两组字母按照先后顺序组合起来即可。
因为学习，所以强大，因为强大，所以才有未来，而未来不是等出来的，也不是抱怨出来的，没用，都是学出来的和干出来的，生而为强者。
第三 插画乘风破浪第三式：即便很难学，去学了就容易了。
很多同学永远停留在自己的思维空间里，不知道听哪个鬼说插画好难啊，心里就产生了一种恐惧感了，这到底能不能学呢？适合不适合我呢？其实我想说的是，这年头做啥容易啊，做什么都得吃苦，说白了，你不就是想走捷径中的捷径吗？不就是想一步登天吗？坦白的说这种情况有，但是非常少非常少，不属于我们，还是踏踏实实的学习才是最靠谱的事情，等着插画知己变简单，等着天上掉馅饼，是一件非常可笑的事情，也是一件非常的浪费时间的事情，大家都是成年人了，别再做这种幼稚的梦了，想学，拉开架势去学就是了，怕这怕那最终只能是一事无成的结局、
送大家一句老话：天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
第四 怎么才能更好的学好插画呢，思考小记。
1. 画功能提高，尽可能的提高。
如果你立志于画插画、绘本等等，有个有趣的事实，画功，不那么重要。
就算是简笔画、铅笔小人，只要你把信息传递清楚了，这些都没问题。
当然同等条件下，一定是画功好的胜出。
在可行情况下，尽量提高自己画功，但若画功不行，不必难过，一样可以画插画。
1.先画，遇到问题后再解决。
正常人，突然有强烈想画画，一般有自己情绪想表达。这种情况下，慢慢讲构图、画面构成、色彩、立体解构等等，只会打击画画积极性，让你觉得画画不好玩。不如先画，因你强烈情绪在，且并未被条条框框限住，画面也许非常有趣。当画面卡壳，再根据问题找答案。
造型不准之类，再补补素描。颜色难看，再读读色彩相关。
构图无新意等等，找对关键词，所有缺失点都能补充上。
用相关词去搜、视频、博客、书籍，全部都有，可以根据评论，找到更适合你的建议。
如果会PS，AI自然好，若不会，慢慢学，不用一次把所有功能都学全，遇到问题再去、也行，最重点是手绘能力。当你遇到问题，首先从美术知识找答案。素描、结构、色彩等等。
这一圈后，再遇问题，试着从摄影知识找答案，构图、故事性、关健瞬间等等。这一圈后再卡住，试着从电影知识找答案。
另外日本、韩国都有怎样成为插画师的中文译本，可以根据自己方向选读。
第五 如何才能成为有特色的插画师，让自己脱颖而出呢？
1：确定自己风格。
我的作品有我对造型、色彩偏好在里面。我喜欢梵高、几米、宫崎骏。
游戏CG那些也很漂亮，只是我不喜欢。
确定风格后，学习速度更快，有些东西根本不用学。
我没有特别学透视、贴图等等，这些在我画面里不是太重要，放到后期慢慢解决都可以。
但如果你偏好人体、游戏战舰等等，透视、贴图，甚至3D都是必学知识。
2：不要抄袭。
深入理解一个作品后，你可以做出类似风格而绝非抄袭的东西。
如果只能临摹，不能创作，理论部分需恶补。理解理论后，创造并不难。
若没看懂，就只能原样画皮。
3：跟高手学习，发出作品后，能有正确指点。
高手的建议，在保留你个人特色情况下，指明方向。
而某些好为人师者，常常去掉你特色，给出模块化建议，让画面变得平庸。绘画技巧并不是那么重要，你的想法、感受、表达方式更重要。
比宫崎骏画得好的人非常多，但不是每个人都能感动我们。
比如在北京，陈丹青、老树画画、黄永玉等等，线下交流会，一定去听听。他现场说的，人声入耳，跟视频的非常不一样，而且常常有现场提问机会。向高手提问，多问理论性的问题，低端动手类问题，就不要问了。
4：参加有难度的比赛。
这样能跟一线高手保持比较，知道自己差在哪里。
尽量做一些稍微高出自己能力的事情。
我之前都只画单页，第一次画绘本，手忙脚乱出错不少，才意识到自己缺乏的地方。交稿之后，看前几年胜出者，构图、创意都极佳。更明了之间的差距。虽然可以接一些外单，了解市场对你认可度，但新人不用画太多时间在这上面。技巧不成熟的时候，多尝试不同技巧多画。
外单常常是指定题材，指定风格，某些插画甚至连构图草样都给你，已经把画画最难两个问题，替你省略了。而这两个问题，是插画师最最需要思考的：“画什么？”“怎么画？”
这句话我很喜欢：
整个艺术发展史不是技术熟练程度的发展史，而是观念和要求的变化史。
——贡布里希：《艺术的故事》
绘画技能并不是那么重要，对画面的想法，想传递的信息更重要。
希望有帮助。
看到评论后，再补充一个点，怎样保持正确方向：
5.一定要跟高手沟通，
虽然他们反馈也就几句话几个词，但足够信息让你调整方向了。
一旦点评说到色彩、构图、或者故事性缺乏等等，从他们反馈关键词里，自己去找知识点学。一定记得谦虚有礼貌，多感恩，人家耐心点评一定要多谢，千万别叽叽咕咕伸手党，要对方八千字详详细细说清楚。一旦给了关键词，自己去买书找视频学习，让人家看到你诚意。
这样下次发图，已经改掉旧问题，发展新风格，他们会看到你诚意，更愿意跟你沟通。
我常常遇到好心人小窗私聊告诉我画面问题，真心非常感谢。
不要怕丢脸，不要怕问傻问题，加倍犯错，能快速补充空白知识点。
初学到认真学，反馈者信息从外行的“好赞好厉害”，变成“这里，这里不太对”。如果被打击得特别惨，可以暂停下，把画拿给欣赏你的朋友看，求鼓励求赞美。然后使劲再画，再改，提升后再去求批评建议。
永远记得初心，若是为了开心而画，不必走到岔路去。累了就歇息，不求速成，开心就行。自己开心，作品才会开心：） 真哒~~
最新冒险岛 魔法师2转教官在哪
魔法密林北部一到就向上走，经过一条长长的绳子后就能看到个绿点（小地图上），向那里出发吧，那就是法师转职教官！
师德师风心得感悟精选7篇
师德，是教师应有的道德和行为规范，是全社会道德体系的组成部分，是青少年学生道德修养的楷模之一。下面我给大家带来师德师风心得感悟精选7篇，希望能帮助到大家!
师德师风心得感悟精选1
通过短短的时间学习了师德师风后，却令我深深地认识到教师是人类灵魂的工程师，也是漫长的育人之旅，还认识到言传身教。古人云“亲其师，则信其道;信其道，则循其步”。喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走;教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。为人师表、有教无类、诲人不倦的 教育 原则。在学校教育中，教师是“人师”，教育是一种以人格来培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动，而我在教育中，想想过去，对照现在，展望未来，查找自己存在的问题。下面是我对师德师风学习的剖析：
1、课余时间，自学不够，学习的层次不高。
当今世界瞬息万变，发展迅速。要适应这种变化，只有加强学习，注重自身素质的不断提高，做到与时俱进。回顾已走过的路，自从2004年大学 毕业 以来，虽然各方面或多或少有一定的提高，但总的来说，进步并不算太大。
2、学习意识不强
在学习《师德师风》时，我都是走在形式上，不认真学习，忽视了学习的自觉、自动和积极性，甚至不愿意抽出时间学习，我的思想一点都不思进取，看到别人做什么，就跟着别人做什么。想自己放松自己。
3、与任课老师之间的沟通不够在学生的管理方面，与任课老师之间的沟通太少，有时仅凭自己的直观行事，随心所欲缺乏圆润灵活性，因而不能完全取得大家的理解。
4、教研力度与多媒体教学力度不够
平时只是在本校听听课，评评课，只抓课堂教学，没有把教学 经验 总结 下来，很少写教研论文;只做井底之蛙，没有走出学习，究其原因，教学任务重，时间少，写作水平低，不善于积累。很少使用多媒体教学，跟不上时代步伐，有现实条件的限制，也有个人因素。
5、创新精神不够强
我国教育教学改革后，我在教学中总是走新路穿老鞋的习惯，也就是说拿的都是新教材而运用的教法都是陈旧的。对于教师中的新情况、新问题研究得不够深，只要做到在教室中出示几个问题和依教材让学生们围在一起叽叽喳喳讨论讨论，叫几个学生上来讲台表演表演，这就是一种“新”的教法了。
6、工作作风不够深
我作为一名教师不能保持从学生的利益出发，关心学生的生活，分担学生的疾苦，服务于学生的意识不牢。而必然地损害学生的利益，想在工作上自己有口气松的念头，满足于完成任务，不出问题就可以了，还忽略了工作的积极、主动和创新性。在工作作风上，不能够严谨，工作责任心不够强，对于犯错的学生，不能立刻与家长联系、沟通和与学生谈心教导。由于心情欠佳，有时对学生的要求宽严不当。
7、工作中缺乏自信
工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。
师德师风心得感悟精选2
教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，教师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能为人师表。教师素质重在师德，教师职业道德充分体现了教师特有的职业思想、职业情操。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重视教师职业道德培养，是实施科教兴国战略，培养新世纪人才的关键。教育是事业，是科学，又是一门艺术。这就要求教师既要有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，还要有新时代所推崇的新思想，新观念，要有探索精神和创新精神。
作为一名教师是无尚光荣的，要有高度的事业心和责任感。教师对人才的培养和 文化 科学事业的发展，起着重大的作用。要做好教师工作，就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。作为一名教师，如果没有崇高的理想和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，是不能担当培养人才、造就人才重任的。在当代，教师只有从根本上掌握有中国特色社会主义理论的精神实质，才能站得高、看得远，才能较大地提高自己的思想政治觉悟和师德修养，树立较强的事业心和社会责任感。随着教育的改革和发展，素质教育的全面推进，新形势和新任务对教师的思想政治素质和职业道德水平提出了新的要求。要想成为新世纪的优秀教师，除了学识渊博、教学得法之外，还应有更高的追求，这就是以育人为理想，以塑造人的美好心灵为己任。这是没有功利目的的，而是完全出于对社会、对学生一生负责的责任感。能承担如此重任，首先在于教师自己做人的层次要较高，要做有德之人、有为之人。
热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则，热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教育爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师精心热爱学生，又包括要求教师精心教育学生。教师是塑造人类灵魂的工程师，应具有十分强烈的质量意识，要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育。这种爱，是不能以血缘关系和个人好恶为转移的，教师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是打开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。学生很善于观察与思考，对你的一言一行，他们都在观察并做出相应的评价和反应。如果他们切实地感到老师是在诚心诚意地爱护自己，关心自己，帮助自己，他们就会很自然地对你产生欢迎的倾向，喜欢接近你，并心悦诚服地接受你的教育和指导。反之，如果他们感觉到你有爱生之心，他们就会在情感上对你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵触的消极态度，那样的话，无论你怎样苦口婆心，他们也不会接受。所以，具有爱心，是教师取得教育成果的极为重要的前提，对学生爱之愈深，教育效果愈好。重视业务素质提高，适应现代教育发展21世纪信息技术对教育的影响将是不可估量的。它不仅带来教育形式和学习的重大变化，更重要的是对教育的思想、观念、模式、内容和 方法 产生深刻的造诣，而且必须了解其他学科的发展动态，必须掌握现代教育技术。随着摄像机、传真机、计算机、投影仪等高科技教学仪器设备在教学中的运用，站在三尺讲台上，靠一支粉笔、一块黑板、一本教材讲授知识的传统教学方式受到了冲击，计算机的普及和 网络技术 的发展也使学生的知识来源和知识范围日益扩大。教师已不再是“讲坛上的圣人”，不再是“先学先知”之师和信息的权威拥有者甚至唯一的传播者。 教学方法 也由传统的单向灌输转变为启发建构，凸出认知主体在建构中的作用。这就要求教师重视业务素质的提高，不断“充电”，并且学习和掌握现代教育技术，适应信息化教育带来的教学方法和教学手段的变革，随着现代教育技术的运用，教师的职能也由“教”转变为“导”，推动学生不断地去开拓创新，发展自己。
在漫长的历史长河中，国学作为中华文明的主要载体，传诵着中华文化的观念文明。它就像一根坚韧纽带，将形形色色、方方面面的中华文明之珠串连在一起，滋润着中华物茁壮成长，展现着中华民族的精神，使中华民族以特有品质和风貌自立于世界民族之林，其优秀的思想文化已超越时空界限融入世界文化和现代文明，成为了传之千古、揪之四海的为类共有的文明与智慧的结晶。
通过近段时期的国学学习，使我深深体会到了国学的深邃，同时更让我看到了许多充满人文智慧和写信人生真谛的论述，其敏锐的观察、合理的推定、经验的告诫，不仅是个人安身立命之本，更是一国安邦济世之基。我觉得，我们有责任将中华民族这笔精神财富吸收和传扬。
人生就像一条平坦的大道，大道上会分出许多岔路，而我们正是在这条大道上行走，目标是"成功"，但离开这条大道进入了岔路，就很容易迷路了，就会再也回不到大道，所以必须有人提醒你，而这个"人"，我觉得就是中国的古代文学，因为它汇集了所有已经到达"成功"的人的经验。所以，我们要想走向成功，就必须要学好国学，来净化我们的心灵。
诵读圣贤经典，可以让我们耳濡目染，在潜移默化中陶冶情操，开阔胸襟，迈向圣贤之道。让我们用国学来净化我们的心灵吧，让我们耕耘我们心中的土地吧!
师德师风心得感悟精选3
在局领导的统一安排布置下，我们进行了师德师风学习活动，我们主要学习了一些优秀教师的先进 事迹 ，他们为教育付出的辛勤汗水成就了他们的事业。在学习期间，我认真听、仔细记、反复想，收获颇深，这不仅仅是在教学理论，我学到了很多，更重要的是我得到心灵的净化、情感的升华。他们的先进事迹，将成为我今后工作的模本。我想我要努力的方向有以下几点：
1、要有一颗爱心和童心。没有爱心做不成教师，没有童心做不好教师。我们要用自己无私而博大的爱去感化学生，树立学生正确的人生观、价值观。关心学生的成长不仅仅在于学生成绩的提高，而在于学生心理上的改变，是不是在向一个好的方面发展，同时要善于走进学生的感情世界，了解他们的内心、情感、兴趣，进而适时、适度地加以引导和关注。有一颗童心才能更准确地把握他们的心理，更有利于师生之间的交流与互动，你能始终处于一个引领者的位置，学生也更容易被教育。教师还应该具备感动学生的情感魅力，和学生打成一片，成为学生的良师益友。
2、要不断地学习、提高。俗话说：“教学相长”，身为教师，我们不能仅仅停留在原来的水平上，认为小学的课程没有什么，我能轻而易举地拿下来，我想，现在我们的任务，不应该只是把课本上的知识教会学生，而应该着重去培养学生良好的学习习惯，这会使他受益终生的，因而我想我也应该不断地去学习、不断地成长，只有这样才能胜任自己的工作。
3、要认真的 反思 、不断地总结。教师的成长也遵循着一般的成长规律：出现错误——反思错误——改正错误——避免错误，这完备的四个过程，才能使教师逐渐地成长起来，不能是出现了错误，只想到过去了就好，却从来不想再出现这样的错误时该怎么办。因而我们在教学中出现了什么样的不足，甚至是失败，这都不足为奇，而分析出现的原因，找到解决的办法，才是我们该想的、该做的。
总之，教师的工作并不是简单的传授知识，而是一个塑造心灵的伟大工程，没有工程师的气魄，没有博大的胸怀，你也就做不好教师了!
师德师风心得感悟精选4
在20__年的9月作为新考选的老师，我分配来到了州城颇有名气的__街小学，为了我们青年教师的迅速成长。领导给我们青年教师安排了师徒结对，我有幸拜在了尚老师的门下。结对时尚老师冲我微微笑了一下，当时还在想这个个子不高的师傅会不会很厉害啊。随着时间的流逝，渐渐对师傅有了了解。才知道尚老师是个说话幽默风趣的人，经常会和我们开玩笑。一年级时我们办公室的四个年轻人也半真半假成了师傅的四大弟子。作为师傅的钦点弟子，自然我成了大师兄。初 入职 场，自然有很多的茫然和无绪。师傅总是随时指点我该干什么了，该怎样干。师傅风趣幽默，但如果我做错了事情，她也会严厉的批评我。
还记得在我刚刚上班时，尚老师感冒发烧闹嗓子，但她依然坚持在岗位上没有请一天病假。办公室里挂着吊瓶批改作业，精心备课的师傅俨然成了一道感动的风景。那是因为她站在学生面前，看着几十名学生眼巴巴的等着学知识，她不忍心孩子，不忍心给别的老师添麻烦，增加工作量。
师傅把每一个学生都当作是自己的孩子，学生们的衣食住行样样都牵动着她的心。她们班有几个住校的孩子，尚老师经常会给那些住校的孩子带些糖果，甚至是给他们洗衣服。去年冬天，我们办公室挂着一件二年级的校服，当时我还想这准时那个班的小糊涂丢的。后来看到我们班的一个住校生来拿那件校服，才知道原来是尚老师看到他的校服太脏了，所以就给他洗了。
人和人之间只有心与心的碰撞，才能达到情与情的交融。其实，她爱每一个学生爱得极有分寸，在她满腔的爱心之中，始终有股严格劲儿。她常对学生们说：“重要的不是你有多聪明，而是有多努力。”要求学生做诚实、正直、正派的人，做努力的人。
尚老师担负着学校校刊的重任，每次她都认认真真的校对着每一篇 文章 ，时常看到她在学校加班。有时甚至是把工作带回家。特别是在百年校庆期间编辑《建设 故事 》时，一学期里从来没有歇过每一个休息日。
师傅是个很大气的人，我去参加各级比赛，她竭尽所能支持我。看到我的论文得了奖，我的课有了进步，我排练的节目取得了成绩，她比我还高兴。
记得去年快过年时，那几天总是阴天下雪，清清楚楚的记得那是腊月二十七的晚上，师傅给我打电话问我什么时候回家，嘱咐我这几天天气不好，路上滑，回家的时候开车慢点，一定要注意安全。当时听了师傅的话心里很感动，眼泪都快流下来了。再来到建设的日子里，师傅教会了我很多的东西。
生活和工作中不会有那么多的轰轰烈烈，点点滴滴的平凡汇聚的感动就如润物无声的春雨更能给人以生命的滋养。感谢我的师傅和所有关心爱护我的领导、老师和朋友们。更好的生活，更好的工作是我最好的报答、谢谢大家!
师德师风心得感悟精选5
作为一名基层教师，我认真的参加了本次学习和活动，通过系列学习，我对教师师德师风在工作中的重要性有了一些新的认识，对自己今后工作中应该强化的一些方面也有了粗浅设想。
一、应进一步重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。教师的一言一行，都无时无刻不在影响着学生，教育着学生。一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。
二、行风成败、师德树否，建立在教师良好的业务素养之上。教师春风化雨、言传身教的技艺、“春风化雨，润物无声”的爱，能成为一种强大的力量，它不仅能够提高教育质量，也会促进学生的成人和成才，影响学生的身心发展、人格形成、职业选择和人生道路的拓展。
对我而言，不喜交流、不善沟通是我的短板，这也是业务素养的一个重要方面。我将在工作中，强化专项技能。因为教育不仅是认知过程，更是情感交流过程，师生情感交流是相互作用，相互影响的过程，教师心里有了学生，学生就愿意和教师在一起，且有亲近感;教师尊重，理解，关心学生，学生就将更尊重老师，师生诚坦相待，心心相印。
三、现在整个社会都希望学校能契合时代要求，真正意义的与时俱进。这是对我们学校的重大而长期的挑战。教学硬件设施、教师业务能力、学校办学理念等方面都与社会期待有一定的距离。我作为其中一个分子，必须办好螺丝钉的角色，从细处做起，全方位打造自己的师德形象;从实处坚持，通过阅读拓展教学视界。
师德师风 学习心得 体会6
学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。
通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦躁时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成不懂事，事后想来，这样的我是不应该的，事实上，学生是一个活的生命体，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。作为一名教师要有一副放大镜的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以点带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自己。和优秀教师相比，我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。
通过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。做人民满意的教师不能光作为一种 口号 ，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身能力，业务水平;其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授知识，培养学生多方面的智力;另外，老师是服务于学生的，在服务学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。
总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的，奉献是幸福的!
师德师风心得感悟精选7
我校根据上级教育行政部门的布置，开展了20__年黄金小学师德师风学习教育活动。我按照第一阶段的要求，主要学习了马列主义、重要思想和科学发展观、《义务教育法》、《教师法》、新修订的《中小学教师职业道德规范》等法律、法规和有关文献。通过个人自学和集中培训，自己对师德师风的认识有了一个全新的认识。
师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，人民教师，肩负着培养人和塑造人的神圣使命。毫不夸张的说，一个民族的希望，是通过教师托起的。教师不但教人以知识，使人从无知到文明，教师更重要的是教人以德，使人学会如何做一个高尚的人。一个民族的素质直接折射出这个民族的教育程度，反之，要提高民族的素质就必须有一支良好的教育队伍。 教师的教学水平和内在修养一样重要。所以作为一名人民教师，就必须“铸师魂、倡师德、练内功、树形象” 。作为一名普通的人民教师，认真备好每一堂课，认真上好每一堂课，不断提高自己的业务水平是根本，但仅仅做到这一点还不能说你就是一名合格的教师。做为教师，还应加强自身的人格塑造，要做一个高尚的人，有着良好素质的人，这样你的一言一行才能感染你的学生，美化他们的心灵。
一、更新观念、努力创新是师德的新发展
要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。
二、 爱岗敬业 、献身教育是师德的基本要求
教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
三、热爱学生、教书育人是师德的核心
热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
爱学生，怎么爱才是真正的爱，好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了;学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。
四、终身学习、不断进取是师德的升华
在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。
五、以身作则、为人师表是师德的人格力量
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。
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