本文目录一览：
- 1、双沟镇的镇级市
- 2、湖北十大冷门景点，景美人少好玩
- 3、湖北春祥化工有限公司怎么样？
- 4、湖北省安陆市实验小学
- 5、襄阳马桥镇到宜昌的长途汽车几点发车
- 6、茅山传说
双沟镇的镇级市
双沟镇被确定为镇级市，为城区四个镇级市之一。先行试点的城镇有：枣阳市吴店镇、兴隆镇，宜城市小河镇，老河口市仙人渡镇、孟楼镇，南漳县武安镇，保康县马桥镇，谷城县石花镇；城区参照执行的城镇有：襄州区双沟镇，襄城区卧龙镇、尹集乡，樊城区太平店镇。通过努力，把试点小城市建设成为综合实力强、人口聚集度高、功能设施完善、具有一定区域特色的镇级市。
湖北十大冷门景点，景美人少好玩
说起湖北，大家首先想到的必然是洞庭湖，那些星罗棋布的湖泊像散落的珍珠，与众多的河流组成了江汉平原的水乡泽国，因此湖北又被称为“千湖之国”。
湖北山水独特，景色多姿多彩，三峡是长江风光的精华； 白帝城、 南津关留下许多古迹；神农架，传说中出现野人的地方，原始生态的风光令人神往；武当山，为武林之泰斗，也是道家圣地；赤壁怀古，寻访楚人创造的灿烂文化；有“白云千载空悠悠”的黄鹤楼，有“伯牙摔琴谢知音”的古琴台，有辛亥革命武昌军政府旧址...
除了大家熟知的这些热门景区，还有一些并不太知名的小众冷门景点也有很美的景致。当你闲暇之余，不妨去这些小众冷门景点去走一走、看一看，你会发现景点一点不亚于那些热门景区，尤其对于不喜欢拥挤的朋友来说，下面介绍的这十个景点希望大家喜欢。
沙湖湿地公园位于仙桃市沙湖镇境内，距离武汉市中心城区仅六十公里，拥有10万亩滩涂、沼泽、水域、芦华荡多种湿地自然风光，被誉为天然的"生态氧吧"。园区内四季皆美，是一素有“ 春踏草原夏看海，秋赏芦花冬观濠 ”的休闲度假胜地。
沙湖是江汉平原上一个古老的 历史 名镇，隋唐建镇，明初为沔阳州三大镇之一，设沙湖驿，素有“ 沙湖沔阳州 ”之美誉。
沙湖镇境内湖泊众多，沟壑纵横，水质良好，景色宜人。来到沙湖，仿佛脱离了俗世，整个人感觉变得淡然，那是一种洗涤身心，净化灵魂之感。
如今的沙湖湿地绿意盎然，空气清新，总是让人心旷神怡，流连忘返。湿地里栖息着许多候鸟，它们时而追逐，时而捕食，时而翱翔。
湿地周边生长着大片的芦苇、水蓼、香蒲、菱、莲等植物，是园内最美的画面。在春夏之际，这些草木生长得郁郁葱葱，极为茂盛，绿油油的无边无际；秋冬之时，芦荻花开，在枯黄的草甸上尽情地飞舞，别有一番韵味。
园内自然风光秀丽，浓郁的植被、清澈的湖水、无边的芦苇，非常适合拍照合影留念，夕阳西下，体验湿地之美。
地址：仙桃市沙湖镇石山
门票：免费
五龙河位于秦岭边陲的郧西县东部安家乡境内，发源于秦岭南麓鄂陕交界的天池岭，是武当山至西安 旅游 风景线上的一颗璀璨明珠，因孕育道教传说中“五龙捧圣”之五龙而得名。
由于五龙河流域气候温润，雨水充足，所以整条河流常年水量充沛，奔流不息，是著名的“七夕”天河的重要支流，素有“鄂西小九寨”和“天然氧吧”之美誉。
五龙河不仅风景奇美，更富有许多传统人文古迹。境内有郧西猿人之家的“白龙洞”，绝龙岭、黄龙洞、黑龙碥等诸多神龙的传说，而流域内主要有蒿坪河、安家河、杨家河、激浪河等支干流，“五龙河”因此而得名。
景区内山峦叠障、四季常青，主要有天乐谷、飞龙谷、织女谷、封神谷、忘忧谷等景点。 每个峡谷都具有自己独特的风景、蕴含独有的文化、印证了独一无二的传说。
进入五龙河后，清新自然的空气扑面而来，顿时神清气爽，好像是来到了世外桃源。入眼处是郁郁葱葱的花草树木，还有沿途的小溪飞瀑，层峦叠嶂，如诗如画，美不胜收。
天梦湖是五龙河最大的人造景观之一，湖水清澈，沿岸碧绿，奇峰异石，湖光山影，泛舟湖上，携侣畅游，享受惬意之美。
九天飞瀑是五龙河景区最壮观的景点，瀑布是由大坝拦截河水而形成的。夏季水量充足时，湍流不息的河水翻腾涌出，一泻而下的瀑布宛如来自九天之外，倾泻而下，蔚为壮观保康县马桥足浴按摩店！
在五龙河景区，有山有水，有景有情，人在山中走，山在水中行。看山、看水、赏花、赏木，不得不感叹大自然巧夺天工的神奇造化！
地址：湖北十堰市郧西县安家乡境内
门票：3~11月：80元/人，12~2月：50元/人
西塞国森林公园，位于三峡库区宜昌市境内，是长江流域黄柏河西支流的发源地，园区内有成片的原始森林，以及极为罕见的高山杜鹃林和大面积的高山草甸，更有多种珍稀动植物。
整个公园由九砦湾、圈椅淌、望江山、黑良山四大景区组成，平均海拔近一千四百米，最高海拔近两千米，属罕见的南方高山湿地。
公园不仅分为四大景区，还有一线天、百蛇岩、龙王洞、神剑峰等自然奇景，以及石头城、云台观、藏兵洞、李家寨等 历史 古迹，同时还有皮影戏、铜管乐、地花鼓等传统的民间文化、民风民俗，是一处不可多得的生态宝地。
春秋战国时期，这里就已经成为楚国郢都最西端的军事要塞，被称为“ 西塞关隘 ”，史称“ 楚之西塞 ”。直到秦始皇统一六国，战郢城烧夷陵，至楚国灭亡后，“西塞”渐渐被人们所遗忘。留守边塞的将士和当地民众自推首领、自封“西塞国”号，以独立王国自居。
到了清代康熙、乾隆年间，《四库全书》以“西塞国”为名专文记载、撰写史志、载入史册，历经3000多年流传至今，“西塞国”由此为大家熟知。
云锦杜鹃是西塞国最美的风景，每年春季，云锦杜鹃与海棠群落交相辉映，红色、粉色、白色、紫色，五颜六色，处处是花的海洋，美不胜收。
西塞国四季分明、景色如画，无论您在什么季节到来，都能看见她美丽迷人的风光。尤其是夏季，绿意盎然、空气清新，随心所欲、心旷神怡，这里是三峡最天然的乐园，让你闲暇之余怡然自得。
地址：湖北省宜昌市夷陵区樟村
门票：40元/人
柴埠溪位于宜昌市五峰土家族自治县，是一个典型的大峡谷风景区，地处亚热带山地季风气候区，植被茂密，多为常绿阔叶林、针阔落叶林带，分为坛子口、大湾口、蛟口、断山口四大景区 。
与张家界相同，柴埠溪也属于武陵山脉，人称“华中一绝”，有‘ 百里幽峡柴埠溪，三千奇峰仙境地 ”之美誉，“ 南有张家界，北有柴埠溪 ”是世人对它真实的评价。
柴埠溪之美，美在大峡谷，美在溪底。峡谷内奇峰异石，蜿蜒曲折，林木繁茂，瀑布飞溅，悬崖绝壁，幽谷清溪，构成了峡谷奇、险、秀、幽、野五大特色的自然景观。
柴埠溪谷底散布一些古村落统称杜家堡，是藏在山谷里的一处世外之地，有古树，溪流、瀑布和村落，因为远离俗世，还保留许多原始的味道；还有一条溪流叫柴埠溪，这条溪流最终汇入清江。
柴埠溪大湾口景区有好几条 旅游 线路，可根据自己的喜好选择。保康县马桥足浴按摩店我对文房四宝线路情有独钟，沿途有墨池、半联亭、泰斗神笔、笔架山、落云台等景点，都是非常有特色的景观。
景区里大多是青石路，沿途有不少藤蔓，有时就像走在原始森林里，感觉特别的幽静，可以尽情呼吸大自然带来的灵气。
其实柴埠溪让人流连忘返的不仅仅是美景，还有当地独有特色的土家风情，一定会让你感觉不虚此行！
地址：宜昌市五峰土家族自治县长乐坪镇
门票：门票：80元/人
尧治河一般指尧治河村，地处十堰市房县、神农架和保康三地交界处，是一个典型的偏远高寒山区。在《五帝本纪》及相关典籍中，尧帝“ 其仁如天，其知如神 ”，他得知当地一岩洞中藏有一条恶龙，时常出来为非作歹伤害百姓，随即派遣雷公前来将恶龙劈死，使当地得以重归安宁，因感念尧帝，尧治河由此而得名。
尧治河与神农架山水相连， 旅游 资源丰富，四公里的野人沟又名尧帝沟，相传系尧帝为治水而开。峡谷曲折幽长，水清洞奇，险峰绝壁，神秘莫测。
尧治河景点众多，有野人沟、老龙洞、滴水岩瀑布、野人谷、野人洞、峡谷栈道、巨龙山、等自然风光景观，更有深涧秀水马面河，巍峨雄壮拦水坝，朝冠暮浴梨花山，以及尧帝庙、观音阁等多处人文景观。
野人谷是景区中最美的地方，山清水秀、碧波荡漾。漫步其中，可以见到野人桥、野人滩、野人部落等美景。
野人洞是一条两公里长的石灰岩溶洞，适合那些有冒险精神的游客。洞口有五厅五宫五十九景，钟乳石千姿百态，地下河清澈纯净，洞内四季如春，夏季为绝佳的避暑之地。
野人沟也是非常秀美的地方，可远眺，群山翠绿，连绵起伏，早晨的沟里云雾缭绕，奇峰异石间恍若仙境。
沿着峡谷栈道走去，碧绿的小溪流经谷底，空气感觉格外清新。两边山峰对峙，小道九曲连环，溪水静静地向远方流去，数座廊桥飞架，构画出一幅完整的水墨丹青。
地址 : 襄阳市保康县马桥镇尧治河村
门票：120元/人
屏山，因山顶平旷、山侧屏立而得名，屏山之腹地势平坦，屋舍俨然，有良田小溪，桑竹绕道，有阡陌古道曲径通幽；屏山之侧深溪环绕，周围峭壁悬空倚天，龙渊峡、躲避峡、雕崖峡之绝壁如刀削斧劈，犹如航行于武陵群山腹地中的巨轮，有“ 东方诺舟 ”之称。
屏山地形独特，北高南低，南北长近二十公里，中部东西宽不到三公里，据说群山中分布着九十九座山峰，山峰间多是悬崖峭壁而成的天然屏障，四面环水，给人以巍峨之感。
峡谷与外界只有四条通道，东为躲避峡，西为挂巴岩，南为铁锁桥，北为“七丈五”，四处均为凶险异常的峡谷，步道皆修在悬崖绝壁之上。
在峡谷中的水面划船，抬眼望去，四周绝壁笔直，水清如镜。船只在纯净的水面前行，如同漂浮在透明的空中，神奇的景象让人如到异域，屏山峡谷也被誉为“ 中国的仙本那 ”，这样的小船被称为“ 太空船 ”。
屏山风景区还有许多的峡谷栈道、隧道和水榭码头等，顺着小道能够感受自然之美。由于绿植覆盖率超高，这里也是一个天然的氧吧。而且这里碧水环绕、山峦叠嶂，真是一个真正的古桃花源福地。
山中不仅有美景，还充满着传奇， 1930年2月，红四军东进以前，贺龙将湘鄂边军医院设在天险之上，还有被服厂和枪炮局，这里成为红军在湘鄂地区最大的医疗和后勤补给基地，为屏山增添了红色的底蕴和传奇色彩。
这里无处不可入画，无处不可以成书，难得一见的地质奇观，丰富深厚的文化底蕴，向人们展示出千姿百态的自然之美，令人惊叹不已。
屏山还曾经是历代土司王爵府之地，如今还可以见到许多土司的爵府遗址，是研究土司古文化的重要见证。
地址：恩施土家族苗族自治州鹤峰县容美镇屏山村
门票：210元/人（屏山峡谷+单程船票）
绿林山，位于京山县三阳镇与绿林镇之间，为京山县独立山体最高山峰，千年古树、百年古藤，针叶、阔叶林混交生长，是大洪山国家级风景名胜区的核心景区。
绿林山，不仅是京山的最高峰，同时又承载着厚重的 历史 文化传承，它是西汉向东汉转折的 历史 坐标。京山，实为英雄故里，好汉之乡，成语“ 绿林好汉 ”即发源于此地。
西汉末年，王莽篡汉，新政后土地兼并加剧，矛盾激化。天凤四年，天下大旱，流民四起，饥民聚集到绿林山下，掘野荸荠为食，发生争夺。新市人王匡、王凤调解纠纷，被推为首领。同年，王匡、王凤聚集饥民发动绿林起义，一时席卷天下。
绿林山成为中国 历史 上第二次农民大起义“绿林起义”的发源地，也是东汉开国皇帝刘秀的发祥地，史称“ 光武中兴，兆于绿林 ”，“绿林好汉”一词正是起源于此。
到了今天，绿林山已经成为 旅游 胜地，有古兵寨、骆驼峰、吞天门、会盟台、举义峰、阅马场、缚莽藤、古汉梯田、绿林英雄塑像等景点，山水相依，景色怡人。
绿林风景区最经典的是峰、溪、谷、洞、林共”五景“，峰是山体主峰之一的南寨，溪是山体西南侧的鸳鸯溪，谷是山体南方的美人谷，洞是山体北麓的空山洞，林是浩瀚的原始森林。景区的特点概括起来就是峰俊、溪秀、谷幽、洞奇、林密。
畅游绿林山，给人印象最深刻的是“绿”，山是绿的，水是绿的，树是绿的，绿意勃发，绿得令人有些欣然，让人感觉置身于绿的汪洋之中，感到那抹绿意直沁心脾。游绿林山，寻访英雄好汉、绿林豪杰的 历史 ，聆听绿林英雄的动人传说，以悠闲的心态漫步于青山绿水之中，让烦恼的心情在绿林空洞之间变得放松舒缓。
地址： 荆门市京山市绿林镇
门票：绿林寨 80元/人 美人谷 65元/人 空山洞 60元/人
荆州，古称江陵，有着非常深厚的文化底蕴，人才辈出，孕育成就了许许多多著名的 历史 名人，例如屈原、岑参、张居正等，充满了传奇的故事。
荆州古城，始建于春秋战国时期，现存古城墙大都为明清时期修建而成，城墙完整坚固，是中国保存完好的古城垣之一。四大名著中的《三国演义》，也让荆州城名声远扬，“ 大意失荆州 ”的典故就是出自于此。
古城里古建繁多，主要由宾阳楼、张居正故居、荆州城墙、荆州关帝庙、关公义园、荆州博物馆等建筑群组成。
作为南方大型古城，原有城门六座，即东门、小东门、北门、小北门、西门、南门，东门上方还有建于明代的宾阳楼。每座城门均设置前后两道门，两门之间建有瓮城，作为战时的堡垒，以便“瓮中捉鳖”，致敌方于死地。
在古时候，荆州古城还是一座大型军事防御工事，城墙之上配有众多的军事设施，直到如今尚且存在战防御功能，最有特色的就数四座藏兵洞，东西南北各一座，分上下两层，每个洞内可藏兵百余名，是中国古代军事堡垒的重要设施。
作为楚文化的发源中心之一，荆州古城充满了千年古城沧桑的韵律，还可以欣赏到越王剑和夫差茅，以及感受关公忠义的关公祠。
这座古城有太多的故事，承载了 历史 上许多不可磨灭的印记，是中华传统文化不可分割的一部分。
地址：荆州市荆州区张居正街
门票：进城免费，环城套票（宾阳楼+关帝庙+张居正故居) 90/人
地址 : 湖北省黄冈市罗田县九资河镇
从名字可以看出，这是一个天堂般的寨子，所处的大别山，是中国南北水系的分水岭。天堂寨的风景很美，一山踏三省，安徽、江西和湖北，尤其是湖北段最为著名，“ 千里大别山，最美在罗田 ”。
到天堂寨游玩一般都会乘坐索道，索道位于天堂寨风景区的中心区域，贯穿整个景区的景点聚集区，是鄂东地区最长的观光索道。当您乘坐索道时，天堂寨的无限风光尽收眼底，右侧是龙剑峰的万仞绝壁，俯看淑女瀑好似长袖飞舞；松涛林海，杜鹃盛开，观景峰上观风景。
索道可直达“吴楚东南第一关”，站在吴楚亭上，可以清晰看到“金狮啸天”、“梦笔生花”、“盆景园”等鬼斧神工的自然景观。
天堂寨的主要景点有摘星峰、玻璃栈道、天国大峡谷、老君峰和大别山主峰等，如果想一天走完所有的山峰，几乎是一件难事。天堂寨地势险要、山峰陡峭，主要以自然风景为主，如笑天狮、笔架山、双石笋、佛手石、九道箍等皆为绝地胜景， 历史 上乃是兵家必争之地。
天堂寨三绝之一的哲人峰，是一座由岩石组成的山峰，注目远眺，高达百米峭壁巨峰好似一个人头，浓眉阔目，高高的鼻梁，饱满的嘴唇，凝思北望，仿佛一个学者在思考着什么。
天堂寨的自然风光极具魅力，特别是天堂寨最高处天堂顶海拔高达1729米，北可远眺中原，南可望达荆楚，素有“ 中原第一峰 ”之美誉。
当你站在天堂寨的顶峰，“举手可迎月，前行若无山”，心中是否会生出有一种“会当凌绝顶，一览众山小”之感呢?
这里气候分明，四季皆景，“春看山花烂漫、夏观流云飞渡、秋赏层林尽染、冬踏林海雪原”很好地诠释了天堂寨的特点。
地址： 黄冈市罗田县九资河镇
门票：70元/人
九宫山，位于咸宁市通山县境内，幕阜山脉中段，分为九宫山镇、森林公园、闯王陵三部分，主要特色是奇峰、幽谷、温泉、松竹、瀑布。 据说，南北朝时期，南陈晋安王陈伯恭兄弟九人为避战乱，在此修建了九座宫殿，九宫山由此得名。
九宫山是我国五大道教名山之一，它与青岛的崂山、江西的龙虎山、四川的青城山、江苏的茅山齐名，而且九宫山的 历史 和道教有着千丝万缕的联系。
九宫山雄奇险峻，古木参天，景色迷人。春可赏花，夏好避暑，秋看红叶，冬览雪景，既有南国山峰的峻秀，又兼北国风光之壮美。尤其是夏季，气候凉爽，是避暑休闲度假的胜地。
景区有六个区域组成，即中港游览区、云中湖游览区、石龙峡游览区、铜鼓包游览区、金鸡谷森林公园游览区和闯王陵游览区，拥有华中第一高山湖泊——云中湖、华中最高瀑布——大崖头瀑布、华中第一松——迎客松、道教御制道派祖庭——瑞庆宫、阿弥陀佛道场——无量寿禅寺、国内最大风电场——九宫山风电场、鄂南地区第一条高山 旅游 客运索道等，使九宫山更具魅力。
云中湖，是九宫山上一颗璀璨的明珠，因其地处峰顶，耸入云天，常有迷雾飘于湖面，故名云中湖。.因白云触碰水面一弹即起，又称“吻天湖”、“天心湖”等浪漫之名。云中湖是九宫山核心景点，位于凤凰岭上，是国内高度仅次于天山天池和长白山天池的高山湖泊。
据统计，九宫山有大小瀑布百多处，主要集中在安坪瀑布群和樱花沟瀑布群。 其中大崖头瀑布落差420米，号称是华中最高的瀑布 。
在我国，名山大川往往是宗教的发祥地，或为道场，或为寺院。而九宫山最为神奇的是“一山藏两教”，不仅与青岛崂山、江西龙虎山、四川青城山及、江苏茅山齐名，还有声名赫赫的阿弥陀佛道场无量寿禅寺。
无量寿禅寺是一个人文和自然风光相互结合的景点，雄伟的佛教寺庙依山而建，掩映在青松翠竹之间。据记载寺庙始建于唐朝，曾于清朝被毁，重建后分为两部分，即老庙——云关古寺，和新庙——无量寿禅寺。
瑞庆宫是九宫山上最有名的道观，自南宋张道清真人创建道观之后，先后受南宋、元、明、清等历代皇帝17次降诏加封， 这些“圣旨”曾珍藏于九宫“纶音阁与藏经阁”，可惜后来毁于兵火。
地址：咸宁市通山县笔架山路8号
门票：45元/人
湖北春祥化工有限公司怎么样？
湖北春祥化工有限公司是2010-09-07在湖北省注册成立的其他有限责任公司，注册地址位于襄阳市保康县马桥镇黄龙观村民委员会。
湖北春祥化工有限公司的统一社会信用代码/注册号是914206265597376872，企业法人章祖良，目前企业处于开业状态。
湖北春祥化工有限公司的经营范围是：生产销售工业级磷酸一铵、磷酸一铵、工业级磷酸、复合肥；余热发电（依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动）。在湖北省，相近经营范围的公司总注册资本为124390万元，主要资本集中在 5000万以上 规模的企业中，共8家。本省范围内，当前企业的注册资本属于优秀。
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湖北省安陆市实验小学
安陆市实验小学
保康县马桥镇小学教育科研自查报告、总结
我们的科研之路
----教育科研工作总结
保康县马桥镇小学
一、基本情况
保康县马桥镇小学是一所边远山区乡镇小学，校园占地面积10870平方米，现在校学生656人,1—6年级共12个教学班。现有教职工30人，专任教师25人。校园教学区、运动区、生活区分开，功能区域相对科学合理。学校绿化成形，硬化到位，整体布局简洁明快，干净清爽。
学校注重长远谋划与战略构思，如终如一地把教育科研作为学校办学的核心，科研型学校、学习型队伍正逐步成为优势；用科研的理念统领学校全局，让学校建设、管理服务、队伍成长、学生发展等都围绕科研的主题组织实施；数年如一日，自我加压，矢志不渝，始终让每项工作处于思考的状态；倾心抓学习、抓课堂教学，抓课题研究，抓信息运用能力，让教育科研深入人心并沿着良性发展轨道使路子越走越宽。学校成为保康县科研强校、襄樊市科研兴校先进学校、湖北省唯一一所农村乡镇实验小学，多次承办县教学研讨现场，出色地承办了“湖北省第一届乡镇小学语文优质课竞赛活动”。几年来学校先后荣获“湖北省教育科学研究实验学校”，“湖北省教改试验学校”“市教育教学先进单位”、“市教育科研实验基地”、 “湖北省地方课程推进与实施《综合阅读》实验学校”“襄樊市教研工作先进单位”、“湖北省引导主动学习课题实验先进单位”、“湖北省教育科学研究先进单位”等称号。教师业务成长迅速，100多项科研成果在市以上获奖，我们将近两年学校、教师个人形成的科研成果汇集成册，预想一年内学校、教师有专著出版。教育技术装备发展迅速，配置标准居全县前列。教师人人拥有个人办公电脑，人人实现电子备课、网络学习、信息交流，人人建有个人网页；12个教学班“班班通”装配到位，投入使用。
二、主要做法及经验
1、科学管理-----教育科研的保障
科学管理的重点是打假挤水，管不好教育科研是空话，管不到位教育科研是负担。学校尽可能压缩平时工作的随意空间，一抓时间控管，学生放学坚持净校制度，禁止节假日补课，按课表严格落实课程计划，让时间加汗水的做法在98年已存入学校历史；二抓教学盲区的管理，强化学科间管理平衡问题，对所有学科一视同仁。杜绝管理重教师忽视学生、重资料忽视课堂、重活动忽视平时、重语数忽视其他的盲区，所有常规检查必须深入课堂、深入学生，认真倾听学生对教学、对教师的工作意见，对检查结论认真分析，对个别教师跟踪管理，限期整改，对问题绝不放过。近三年学校做到了明天考试，今天仍然按课表上课，让所有教职工明确：做好工作的根本出路、唯一出路只能是认真抓好教育科研；三抓教学质量管理，强化教学成绩目标管理的制度性与约束性，继续对所有学生、班级、教研组、学科下达期初目标，坚持双及、双优、特优、综合指数单项与综合考核，修订教学成绩奖励办法，加大奖惩比重，改写只奖不惩的历史；四抓从严治考，以考治教，挤干教师教学评价、检测中的投机水份，组织所有学科、活动的检测，用过硬的检测约束各学科的教学行为。这种体制下工作要想做得好只有在教育科研上下功夫，只有在教育科研工作中真正付出者才能得到一个客观公正的评价。
2、课题研究----教育科研的重点
99年以前，学校针对学生缺乏学习兴趣、教师观念、方法陈旧的现状，拟定了《情境教学运用于阅读教学》《优化应用题、计算、概念教学》课题，引导语数老师分析学情，制定方案，拟定实验目标措施。经过两年的探索实践，教师观念从靠时间加汗水提高学生成绩转变为靠优化教学过程提高教学质量；方法从“灌输、填鸭”转变为创设情境、激发兴趣、精讲巧练；解决了“怎样创设情境，怎样优化教学过程”的问题。
2000至2003年。分析第一阶段存在的问题，与新课程思想接轨，学校拟定《小学语文自主学习》，《趣味数学与学生生活》，思想品德学科《注重情感体验》，自然学科《观察与探索》等课题.实验中，学校着力引导教师从分析学生的学习状态反思自己如何教，学生如何学的问题.抓住省级活动（湖北省第一届乡镇小学语文优质课竞赛活动）契机，深入探讨“自主---合作---探究”新课改主题，把教学的着力点放在学生参与状态、思维状态上，用较短的时间集中强化学生“敢想会说”训练，抓住省级活动后学生活跃的学习状态优势，向深处推行“转变学生学习方式”、“交互式学习”的研究。
2004年，学校着眼于新课程改革，全面深刻地总结前两阶段的成绩，反思了存在的不足和教师研究状态、学生的学习状态，找准新的突破口：新一阶段的课题应从教师的教学实践中生发问题，在学习新课标中产生问题思考，从关注学生的学习状态中找出解决问题的途径。于是就有了课题研究新思路：课题问题化，问题课题化，小课题大研究。鼓励教师围绕学校总课题“自主学习，主动发展”提出自己困惑和亟待解决的问题，以教研组为单位展开交流，找出问题焦点，确立各级子题和各教师研究的问题侧面,构成树形结构(主干---枝干---枝叶)的课题网络体系。学校总题是主干，相对集中的焦点问题是枝干，称为一级子题，一级子题下的分枝或是几个教师需要共同解决的问题，或是一个教师要解决的问题，称为二级子题，再分枝是教师们各自选定的小问题为三级子题。根据问题涵盖面，还可能有四级子题。教科室帮助教师理顺课题网络关系，明确各级课题负责人的职责，遵循“问题即课题，分析即研究，解决即成果”的原则，引导教师做各子题的研究。这样的课题结构有两大优势：一是问题小而针对性强，教师研究没有多大难度，短时间内就能完成研究任务；二是各级子题都能以一级服从一级，一级归属一级，形成攻关合力，有利于把课题做大做深。
课题研究的实质是不断提出问题、思考问题、解决问题，在这个过程中，少走弯路的捷径是让问题在整体上能体现“树形结构”，诸多问题的分布有的为根，有的为主干，有的为枝干，有的为枝叶。每年四季交替中绿叶间收获着果实。零散的、无序的、自由的，个体的属于游兵散俑式，难成大器。
课题的相对集中和有效分布把所有教师带动起来，投身到问题思考和解决上来，真正进入科研状态。这个状态首先体现一个“真”字，真就是实：实在，实用，戒虚，戒跟风跑，或“小猴子下山空手而返”。其次是反思，反思就是研究，只有那些真正提升了自己反思能力的人，才有可能成为具有专业智慧和人格魅力的优秀教师。学习、实践、反思，是课题研究的具体过程，老师们在这个过程中写了大量的反思日记，做了大量的案例分析，积累了许多宝贵经验。
各阶段相互衔接、渗透，研究成果得以巩固和发展。在抓课题研究上，学校定位在引导教师切实地进行反思，提升研究水平。马桥小学开展课题研究，形成的认识、总结的经验多次得到县级表彰，多次承办现场会，向全县兄弟学校交流做法；不少科研成果在县级以上获奖，其典型做法和经验多次在市级以上交流。《小学语文自主学习》课题在省级立项并通过结题审定；《趣味数学与学生生活》在市级立项并结题。2004年春至2005年春，“树形结构课题”的雏形已形成，树形结构下的各级子题都已结题，成功结集15本课题文集，真实地展现了老师们探索、实践、反思的心路历程。
2005年秋新一轮“树形结构课题”已产生，学校新的发展历程中需要研究解决的问题明确地作为教师的研究课题提出并已列入树形结构课题库。语文学科的“人文性与工具性统一”，数学学科的“数学生活运用、训练有效性”，“学生自身学习能力开发”、“学生学习习惯养成”、“信息技术与学科教学整合”，“英语教学的听说能力培养”等问题都是当前学校教学中存在的主要问题，是教师根据实际需要自己提出的。2005年12月底已对立项课题进行全面验收，预计一年之内完成研究任务。2006年春季，各课题组已进入正常的研究阶段，目前各级子题已解决两个问题，学校教科室对各实验教师的阶段性问题小结进行评价、验收,确保实验过程的真实性和有效性。教科室将05年秋季确立的总题和各级子题汇集成册，并组织教师把研究过程中形成的反思日记、安全分析、学习心得加以整理，各课题组集中汇集，装订成册，记录实验过程的足迹。
3、队伍成长-----教育科研的关键
提升教师的专业水平关键在学习，马桥小学抓教师业务学习已成为优良传统，“终身学习，终身进步”一直作为马桥小学教师形象刷写在文化墙上，时时激励教师勤奋学习不断进步。最初阶段，为了保证学习落到实处，学校规定教师每期必须完成5万多字的业务摘记，期末验收评比，结果纳入年度考核。教师完成了学习任务，学习的积极性也调动起来了。不断地学习，给了教师教育理论指导，丰富了教学经验。新课程改革呼唤学习型教师，学校的选择没有错。“学习型”还意味着学习、思考、吸收、内化，没有这个过程，学习只是单一的信息相加，而没有转化成素养。于是“学习、思考”成为第二阶段的学习方式。老师们不只是做学习笔记，更重要的是在学习中反思自己的工作，不时地记心得体会。每学期，每个月，甚至每一天，从不间断地学习，形成风气，养成习惯。老师们受益，教师群休得到优化。随着信息技术、新课改的深入推进，“教师业务学习”也进一步得到深化,第三个阶段学校不仅为教师创造了宽松的学习环境，还扶持教师配置了个人办公电脑，添制了大量图书----教育经典、文学名著、科普文献……满足教师对新知识、新思想的渴求。学校规定每位教师每期精读一本教育名著，定期举办学习讲座，交流学习体会；信息技术的培训、使用，丰富了教师的学习内容。学校对教师的学习效果提出了较高的要求：已经无需大量地摘录，而是通过网络学习，收集、加工、整合，大容量的摄取，多角度地思考，学以致用。学校以每期一篇高质量的学习体会，每期一次高质量的讲座验收教师阅读思考的效果；信息技术的验收则以四个“人人独立”（独立地进行文字、电子表格处理、独立地使用多媒体教学设备，独立下载并处理网上优秀资源，独立制作简易课件）为基本条件。持续抓教师业务学习，教师文化素养、理论水平不断提高，为教师开展科研奠定了理论基础。
持续六年抓新课标教材课堂教学研究是提高教师业务水平的核心因素。我们将教师人人走进新课标教材教学的班级讲课作为一项制度，安排在教研组周听评课活动及学校每期一次的教师业务炼兵活动中，随新课程实施进程进行。现已跟踪实践两年，将持续到六年级，让每一个老师都经历一次全程性的新课程洗礼。
对课堂教学冷静地思考，才是真正的研究。帮助教师分析问题整改问题，再通过系列科研评比活动为教师的专业发展提供广阔的舞台，每期的“教学比武”、“专题研讨”活动给了教师锻炼自己的机会，同时促进了教师间的相互学习，共同提高。2004年秋季开展的“九项全能竞赛”，集中解决了钻研教材、激发学生学习兴趣等问题。2005年春季，学校组织“课堂教学改革18杜绝”“创新课堂八突破”。我们把平时课堂教学、教研组周听评课中出现的诸多问题，归结了18个问题，提出课堂“18杜绝”（杜绝不深钻课程标准，不深钻教材；杜绝问答式教学；杜绝一张嘴、一支粉笔、一本书的教学；杜绝学生学习弱势地位；杜绝课堂表面热闹；杜绝评价平淡；杜绝教师语言罗嗦；杜绝教学板书杂乱无章；杜绝教师不注重礼仪形象；杜绝思想陈旧封闭；杜绝学生发言装腔作势，优生承包课堂；杜绝课堂中师生忽视教材，漫无边际；杜绝无课堂作业、拖堂；杜绝学科内挑课型上课；杜绝照搬照套模仿他人的教学；杜绝忽视课堂准备；杜绝教师教学不投入），让每一个教师明确自己改革的现状，认识自身的优势和不足，找准努力的方向。 2005年秋季，我们再次组织教师全面深入反思教学行为，开展“教学行为方式转变”研究。通过展示的课堂教学及反思，总结、提炼出“五个转变”：一是转变对学生学习行为管理松散的问题；二是转变课堂教学训练份量严重不足的问题；三是转变课堂教学 “拖堂”顽症；四是转变“嘈杂式”“热闹式”的课堂。我们把这么多年来被忽视的根本问题挖掘出来，并旗帜鲜明地提出整改要求，这是我们专题研讨活动的重要成果，也是实践新课程的最大收获。2006年春，以“课堂有效提问”为主题，分析了课堂提问现状，找到“加强课堂有效提问”和“培养学生问题意识和能力”的有效途径。
马桥小学把提升教师业务水平当作一项工程来抓，效果是明显的：骨干、新秀呈梯度发展，教师群体水平明显优于全县同级学校；“教师学习”经验在县镇得到大力推广。骨干层已经迈进科研型教师行列，成为省市级学科带头人、市县级骨干教师。学校浓厚的学习氛围、老师强烈的凝聚力和科研进取精神，已是很多学校仰慕和向往的品牌。
4、学生发展----教育科研的宗旨
学校的办学宗旨是为了学生的发展，教育科研的最终目的，是一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。马桥小学是这样做的：
（1）利用课堂的主阵地抓学生积极参与、乐学会学的的学习状态。多年来，马桥小学坚持用学生的状态、学习质量折射教师的教学效果。关注学生的积极参与状态，有效用好课前5分钟，激发学生深层学习动机；注重教师语言锤炼，培养学生的语言表达效果；注重课堂情境创设，引导学生积极有效思维；注重教师的课堂角色效应，营造宽松愉悦的学习氛围，提高学生的学习兴趣。“积极参与、敢想会说、乐学善思”已经成为马桥小学学生形象，曾在“湖北省第一届乡镇小学语文优质课竞赛活动”中一展风采。
（2）抓学生学习习惯、学习品质的培养。马桥小学通过课堂教学、班级管理、序列活动等多种途径，很好地培养了学生的书写习惯、阅读习惯、倾听习惯、思维习惯、观察习惯。培养习惯的同时，“主动参与、善思善问、积极探究、主动交流、博览群书”的学习品质也得以提升。学生每天课外阅读时间保证在1小时以上，生平每期阅读10本书，60%的学生每期阅读20本以上，20%的学生藏书量达到200册，40%的班级坚持每天背诵一首古诗、一条名言，坚持每天做一段精彩片断的摘抄，坚持写日记。这一成功做法，得到学生及家长的支持和称赞，获得良好的社会效益。
（3）着力发展学生的特长。马桥小学坚持不懈地抓学生的特长教育，取得明显效果。一抓学生朗读能力的培养，充分利用语文课堂阵地、课外兴趣小组活动、朗读比赛活动多种途径，促进学生朗读水平的提高；二抓学生演讲与口才训练，坚持每天1分钟即兴演讲，每期高质量地组织一次演讲比赛活动，培养了一批又一批的演讲能手。三抓创办手抄报、编创作文集能力的培养。一是摘录性的主题手抄报，二是编创性的班报（以新闻、见闻和感受为主）；三是以一二年级为主的口头儿歌、故事编创，三四年级为主的日记选编，五六年级为主的“诗歌篇”“写景篇”“写人篇” “叙事篇”“体会篇”等类型的作文选集。手抄报坚持每月展览一期，形成学校一大特色。班报、作文选集每期一集，可以是手抄，可以电脑打印，内容充满童真童趣，培养了学生的综合素质。四抓“英语情景剧”演练，发展乡镇小学英语教学。五抓“琴棋书画”特长培养。学校成立校级特长班，满足不同个性、爱好的需要，聘请专业特长教师指导兴趣活动；班级有课外兴趣小组，由班干部负责组织落实，学校每年举行一次艺术节，为学生提供展示才艺的舞台。举办校级特长班，开展艺术节活动，赢得家长、社会的支持和赞誉。几年来，屡屡有学生的书画作品在省级、国家级获奖或发表，不少学生的作文在省级以上刊物发表，在县以上征文比赛中获奖；有的还被《大风车》栏目（中央电视台青少中心主办.每月一辑）选中。
没有学生的特长教育就没有学生的全面健康发展。马桥小学坚持把“关注学习状态、培养学习习惯、提升学习品质、发展个性特长”的学生观作为教育科研的重要内容，坚持不懈一抓到底。效果是不言而喻的。
回顾几年来学校教育科研工作的发展轨迹，辛勤耕耘之后，采撷丰收的果实，感到充实；心路历程中留下坚实的脚印，一步步走来，找到了适合学校发展的路子，并把路子拓宽了，延展了；为老师搭建了相互学习、探讨、成长、进步的平台，提供了实践、研究、思考的空间，引领教师从盲目走向清晰，由封闭走向开放，从狭隘走向开阔，从教书匠走向科研型教师行列；引导学生由被动接受知识变为主动获取知识，为学生的个性发展、生命成长、人格提升奠定了良好的基础。工作在这所学校的教师，勤学善思、乐观向上，不少都在不断探索实践中积累了丰富的教育资源。学校洋溢着浓厚的科研氛围，呈现出良好的发展势头。
三、问题反思
一是学校对教育科研的整体发展缺乏全面科学的规划与论证，缺乏系统的目标管理、过程管理、评价，临时性、零碎性、随意性大，不利于教育科研渐进性、开创性发展。
二是只注重自身发展，与外界横向、纵向联系不够，特别是争取省教科规划办的科研理论与实践指导不够，科研思想、方法和成果与省级优秀实验基地学校有较大差距。
三是各项工作面临提档升级的压力，科研的部分领域显得粗糙、肤浅，很多好的思想、做法研究的不深入；群众性课题研究、课堂教学研究在阶段性目标的实现、研究力度和效度上打了折扣；部分老师的认识水平、研究态度和自身能力与学校科研的发展很不适应。
四、努力方向
1、用统领全局的科研主题（理念）——“自主学习，主动发展”指导各项工作，构建以“自主学习，主动发展”为主干，以“德育、校本研究（课题研究、新课程改革与创新）、寄宿制发展”等为枝干的树形结构管理框架，让科研各领域凸显“自主学习，主动发展”的内涵。
2、站在更高层面从尊重学校历史的角度制定科学适切的十一五规划和阶段性目标，制定“宏观、中观、微观”管理细则，加强“严格程序、注重细节、追求真实”的过程管理，让科研的各个领域沿着“规范发展、自主发展、创新发展”的思路向“系统化、序列化、个性化、特色化”迈进。
3、主动及时向上级科研部门汇报工作，争取政策扶持、专家指导；较好地承担和完成市级以上课题研究工作，按程序要求结题；主动多渠道与名校联系，学习更宝贵的经验，增强我们的科研实力。
4、努力提升科研档次，提高科研人员的质素，为“树科研品牌”“创科研名校”奋斗。
2006年7月12日
教育科研工作自查报告
保康县马桥镇小学
一、教育科研的地位
1、领导重视。校长站在学校发展的高度，注重长远谋划与战略构思，用科研思想统领全局，把教育科研工作作为办学的核心因素，对教育科研的规划、硬件建设、经费投入、制度建设作出决策；分管科研的副校长责任教育科研工作的落实；学校定期召开领导班子会议，研究和解决学校教育科研中的问题；有中长期、年度教育科研工作计划和工作总结。能积极主动地参加、配合省教科规划办组织的各项活动，能向教科规划办报送教育科研工作总结。有学校教育科研发展的规划及有关政策；定期召开教育科研工作会议；教育、教学改革项目有科学论证。
2、学校教育科研有专项经费并保证落实，为研究人员和教师从事教育科研工作创造了良好的条件和环境，提供交通、通讯、网络、信息交流、办公等必备条件。学校有教育科研成果专项奖励经费。
3、条件装备。学校图书资料丰富，教职工人均不少于500册；其中，教育科研书籍人均不少于30册，每位老师人均订阅1份以上教育教学刊物；学校订有《人民教育》《教育研究》等杂志。办公条件现代化（全体教师均有个人办公电脑）；登陆“湖北教科规划网”并及时上传、更新信息，保证教科研信息渠道畅通。
二、机构与队伍建设
1、机构建设。学校设立了教育科研机构，有专门的办公场所。形成校长室、教科室、课题组、班级四级教育科研体系。教科室职责分明，分管领导责任明确，并能保证参加教科研活动。
2、队伍建设。学校参与教育科研的教师占全体教师的83％，教育科研骨干教师达到全体教师的20％以上。学校对教育科研工作者、教改实验教师在课时工作量、成果奖励、职称评定、评选先进、晋升职称等方面，有明确的相应规定；有教育科研人员学习培训制度。
三、科研课题
承担课题。学校承担和完成了省级课题《小学语文自主学习》、《引导主动学习》、市级课题《趣味数学与学生生活》的研究工作，并按程序要求结题。
四、科研活动
1、规章制度。学校建立《教育科研课题立项制度》《教育科研工作条例》《教育科研档案管理制度》《教育科研成果管理办法》《教育科研奖惩》等，并得到有效执行。
2、定期组织教师学习教育理论，进行综合或专题研讨（有记录、附材料）。组织科研人员、实验教师参加培训、观摩活动和实验研究。学校形成群众性教育科研氛围，老师了解掌握基本的教育科研知识。以“自主学习，主动发展”为总题，通过全体任课教师提问、学校教科研领导小组讨论、论证，形成“树形结构课题”构架，成立“语文”“数学”“信息技术”“英语”等课题组；全体任课教师均有自己的研究课题，且在“树形结构”的分枝上。各实验教师积极开展课题研究，加强研究过程的案例分析，反思，小结、研讨等，形成学校“树形结构”课题研究的个性特色。
五、科研成果与推广
1、科研成果。05年获得“湖北省教育科学研究先进单位”“襄樊市教研工作先进单位”、“湖北省引导主动学习课题实验先进单位”，有省教科所认可的具有推广意义的教改经验：两次在湖北省教科规划办组织的教育科研工作会上交流学校经验。
2、成果推广。推广上级教育行政部门（业务部门）要求推广的科研成果（一是向省教科规划办报送几年学校在科研工作的过程管理、专题活动、反思、论文、老师、学生获得的成果荣誉；二是向市教科所报送的参加“引导主动学习”实验的论文、案例等。）；有学习、借鉴国内外教改经验的计划。
2006年7月12日
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茅山传说
湖北有个茅山岩
发布时间：2016-10-26
“上有玉皇顶，中有凤凰台，下有三仙石，还有棺材尖”，各有奇特，无不逼真，这就是传说中的“茅山”。
茅山历史悠久，粉青河流域流传着许多茅山的神话传说。这些故事有些不是史书记载，也许只是一个传说，但它的历史文化悠久，传统祭祀,代代相传，从古至今，给人们蒙上一层神秘的面纱......
茅山岩座落在保康县马桥镇横溪村的崇山峻岭之间。四周约有70公里为圆，东南长约120公里，西北宽约30公里。最高海拔1896.5米。
秦朝时期，距马桥街20公里的茅山兴建了祖师庙。这里风景秀丽，道徒络驿不绝，很快成为省内外同名遐尔的道教圣地。由神农架一带去茅山祖师殿的香客和游人南来北往，与日俱增。马桥作为途中之驿站，几户人家应接不暇，远乡农民见此情景，便抓住机遇，富奔口岸，不断向此迁移，使之变成了一个拥有二三十户人家的小集，因其发展与茅山道教有千丝万缕的联系，这个小集镇便叫做“大茅镇”。直至南北朝时期的太建元年才改名为受阳坪。唐代武德元年沿袭此名，置受阳县，县治设于寺岭。武德二年撒县，这里才划归荆州南郡房陵县辖。受阳坪改为马桥则是明代的事。
《保康县志》记载：“古时，山上有祖师庙，供茅山祖师牌位，庙址尚存。”
传说，早年前，茅山来了一个心术不正的和尚。他见茅山岩风光奇妙，胜似仙境，顿时产生独霸此山的歹念。于是，他在此苦练“万兽出山”和“万兽归洞”之法。在练功期间，招来了四海的猛兽祸害乡民，茅山真君到此驱走兽祸，解除了乡民的灾难。
乡民们为谢茅山真君拯救生灵之恩，在云雾缭绕的峰顶修建了茅山祖师庙 （现在的“玉皇庙”）。
多年来，茅山道士的神话传说象山上翻滚的云海雾浪一般，为这个道教圣地蒙上了一层神秘的色彩，从而吸引了四川、河南、陕西等省以及省内各个州府的大批游人与香客。于是，挺拔秀丽的茅山，冬夏四季香火不断，一度成为上千道徒的济世乐园。
茅山的传说有多个版本，到底真相是什么？笔者查阅大量资料和多处寻访求证得知。
茅山为三茅真君最初修仙之地。茅山真君为汉代修道成仙的茅盈、茅固、茅衷三兄弟，是道教茅山派的祖师。早在汉代，陕西咸阳，有茅氏三兄弟，兄茅盈，二弟茅固，三弟茅衷，看破红尘，写下“春日才看杨柳绿，秋风又见菊花黄，荣华终是三更梦，富贵还同九月霜”的感叹，遂寻山修道。他们披星戴月，餐风宿露，昼夜兼程，行至郧阳府辖大茅镇（今马桥镇），见一高山，林木参天，绿荫蔽日，芳草如茵，香茅遍地。兄弟三人便留山隐居，修道养性，采药炼丹，济世救人。日久，茅氏兄弟，终成正果，名列仙班。后人因此建道观，称他们为三茅真人，称山为茅山。慕名来山学道者、求医者，不绝于途。其时，川蜀、荆襄一带，瘟疫流行，闻茅山有三茅真人道法高超，医术高明，能治百病，便来人求治，经真人救治，病愈者数百人。
茅氏三真得道后，受封到句容之句曲山(今江苏省句容之茅山)，掌管此山，故句曲山后名茅山。
三茅真君得道成仙受封到句容之句曲山后，湖北保康茅山乡民时刻感念三茅真人的恩德，称茅山真君为茅山祖师。于是，乡民自发的在茅山顶峰为三茅真君建造寺庙。三茅真人也时常眷恋故地，两处茅山均有照看。
白莲教起义军在茅山同官府作战的悲壮历史故事，在中国农民起义战争史上写下了光辉的一页。《湖北档案》1994年04期记载:“白莲教首领王聪儿最后的悲壮”,《光明网》1998年5月15日刊文王聪儿起义均有记载。
1798年，王聪儿率领义军从湖北一路打到西安。义军在行军的时候，不整队，见了官军不正面迎战，不走平坦大道，专拣山间小路走，找机会袭击官军。
清军将领明亮向嘉庆帝献了一条恶毒的计策，要各地地主组织武装民团，修筑碉堡。这种做法，叫做“坚壁清野”。清军利用此法在川北一带围攻王聪儿。王聪儿带领二万人马攻打西安，不料在西安遭到官军阻击，打了败仗；再打回湖北的时候，明亮率领官军紧紧追击。起义军后面有官军，前面又有地主民团的拦截，终于在郧西三岔河，陷进敌人的包围圈。王聪儿临危不惧，指挥起义军转战到襄阳保康境内，退到茅山的森林里（注：现称王氏老林），养精蓄锐准备组织突围，起义军们居住在低矮的茅草棚里，地方官府称他们为“棚民”。后来，官军发现了茅山后的一条小路，派兵从小路上山偷袭，同时增派重兵围住茅山，从山前山后，密密麻麻地拥上来。起义军经过顽强抵抗，终于寡不敌众。王聪儿眼看突围不成，都不愿当俘虏，便退到山顶，与其部下纵身从陡峭的悬崖上跳下来，英勇牺牲，女英雄王聪儿时年仅二十二岁。
上茅山有两条路。一条是由二攀岩，羊肠险道，曲曲弯弯盘旋而上，经过梭罗树檀，攀登大岩，约1.5公里就到了最高峰——玉皇庙（又称祖师庙）。另一条是由秋园直攀茅山岩，此路全是明岩，上有山峦迷障，下有峭壁，仅有30余步木制阶梯攀扶而上。“蜀道难，难于上青天”也不过此岩，状似猛虎直奔山巅，约有1.5公里即达玉皇顶。
玉皇顶周围杂树遍生，古木成荫，青松翠柏遍及。极目远望，茅山皆是一片无涯无际的林海，茫茫无边。据考证，玉皇顶周围生长有“云锦杜鹃”、“珙桐”等珍惜物种。
茅山是马桥境类的第一大山脉。春天来临，脊山如黛，毛竹、柏、松、杉等四季常青。终年生长着红丹、牡丹、细辛等珍贵药材。山峦重叠，起起伏伏胜似蟠龙蜿蜒南伸，连绵巴山千里而不绝。
二登岩是茅山的必经之路，过去当地人民这样形容和写照，“二登岩、二登岩，要上茅山蹬此岩。攀登蜿蜒茅山上，晴天放眼看武当”。
近水知鱼性，近山识鸟音。站在茅山上放眼望去，青山绿水，使你恋恋不忘。俯瞰山下，横溪村落尽收眼底，但见一排排楼房、一块块梯田、一条条溪流、一座座山岚、一辆辆汽车相映成趣。此时此地，此景此情，的确好比“野人谷土，小草恋山，亦可欢也”！
茅山风景无限好，玉皇庙中香火盛。如你在春、夏季来此，鸟语花香，群兽共鸣，凑成一幅天然乐章，给你一个安定祥和的愉快心情。
