技师学院服务乡村振兴（如何立足专业,服务乡村振兴）

admin 2023年01月16日 22:23:12 1

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1、2020六月毕业，工作了三个月了，可以参加2021山东的三支一扶吗？需要什么条件？
2、已经毕业了现在还可以考三支一扶吗？
3、职教20条解读是什么？
4、2020年山东三支一扶考试对基层工作经历有要求吗？
5、2018济宁三支一扶报考条件？
6、三支一扶帮扶乡村振兴是干嘛的

2020六月毕业，工作了三个月了，可以参加2021山东的三支一扶吗？需要什么条件？

2020年毕业可以报考2021年山东三支一扶考试技师学院服务乡村振兴，和是否工作无关。

参考2020年山东三支一扶招考公告

2. 招募范围。28周岁以下(1992年7月14日以后出生)省内普通高校全日制大学本科及以上学历毕业生，以及省外普通高校和国家承认学历技师学院服务乡村振兴的海外高校全日制大学本科及以上学历的山东户籍及湖北户籍毕业生(含年龄超过28周岁的2018-2020届全日制毕业生);根据教研厅函〔2019〕1号文件规定，自2017年起，由国家统一下达招生计划，考试招生执行相同政策和标准的非全日制研究生，可报考符合条件的相应岗位。各市根据岗位特点和基层需求可适当将部分岗位学历要求放宽到专科。对于省委组织部等11部门《关于鼓励引导人才向基层流动的若干意见》(鲁组字〔2019〕32号)明确的重点扶持区域，可按不超过50%的比例面向具有本地户籍或本地生源高校毕业生招募。取得高级工、预备技师职业资格的高级技校或技师学院全日制毕业生，可报考符合条件的岗位。

二、招募条件

(一)理想信念坚定，对党忠诚，品德优良，遵纪守法，作风踏实，组织纪律观念强;志愿到基层工作，服务乡村振兴，服从组织安排。

(二)专业知识扎实，按时获得相应学制的毕业证书和学位证书;组织协调能力、分析解决问题能力和语言文字表达能力较强，有发展潜力，综合表现比较突出。

(三)具有中华人民共和国国籍，年满18周岁(2002年7月14日以前出生)。

(四)身心健康，符合招聘事业单位工作人员的体检标准。

已经毕业了现在还可以考三支一扶吗？

报考2020年山东技师学院服务乡村振兴的三支一扶技师学院服务乡村振兴，如果是18年以后毕业的（包括18年）是可以报考的~2020年三支一扶公告还没有出，可以参考一下2019年报名条件。

一、招募数量和范围

1. 招募数量。全省共计划招募“三支一扶”人员2118名，详见《2019年高校毕业生“三支一扶”计划招募岗位表》(附件1)。

2. 招募范围。省内普通高校2017-2019届全日制大学本科及以上学历毕业生，省外普通高校和国家承认学历的海外高校2017-2019届全日制大学本科及以上学历的山东户籍毕业生。20个脱贫任务比较重的县(市、区)和长岛县，可适当放宽到专科学历。省财政困难县(市、区)、20个脱贫任务比较重的县(市、区)和长岛县，可按照乡镇事业单位不高于招募计划50%的比例招募具有本县(市、区)或者周边县(市、区)户籍毕业生。取得高级工、预备技师职业资格的高级技校或技师学院全日制毕业生，分别按照全日制高职(大专)或本科毕业生报考符合条件的岗位。

二、招募条件

(一)理想信念坚定，对党忠诚，品德优良，遵纪守法，作风踏实，组织纪律观念强;志愿到基层工作，服务乡村振兴，服从组织安排。

(三)具有中华人民共和国国籍，年满18周岁(2001年5月27日以前出生)。

(四)身心健康，符合招聘事业单位工作人员的体检标准。(五)具有下列情况之一的人员，不得报考技师学院服务乡村振兴：

1.曾受过刑事处罚和曾被开除公职的人员;

2.在读全日制普通高校非应届毕业生;

3.现役军人;

4.曾被基层服务项目录取过的人员;

5.具有法律法规规定不得被聘用为事业单位人员的其他情形的。

(六)其他事项

1. 学历学位高于岗位条件要求，专业条件符合岗位规定的可以报考。在读全日制普通高校非应届毕业生不得用已取得的学历学位作为条件报考。

2. 不得报考与本人有应回避亲属关系的岗位。

3. 符合各市对岗位需求、专业及其他条件作出的补充规定。考生专业情况以毕业证书上注明的专业为准。

4. 考生报考前须认真阅读本公告及各市补充规定。

5. 考生填报相关表格、信息等必须真实、全面、准确。主要信息填报不实的，按弄虚作假处理;因信息填报不全、错误等导致未通过资格复审的，责任由考生自负。对招募过程中存在不诚信情形的考生，纳入诚信档案库。

三、招募程序

1. 网上报名

报名时间：2019年5月27日9:00—5月31日16:00

查询时间：2019年5月27日11:00—6月1日16:00

报名人员登录山东人事考试信息网(

报名人员有恶意注册报名信息、扰乱报名秩序等行为的，查实后取消其本次报考资格。

2. 各市资格初审

初审时间：2019年5月27日11:00—6月1日16:00

各市指定专人负责资格初审工作(节假日不休息)，及时查看本市网上报名情况，认真进行资格审查，确认初审结果。对未通过初审的，要说明理由;对提交材料不全的，应注明缺少的内容，退回报名人员，再行补充。未通过资格初审人员，可在2019年5月31日16:00前改报其他岗位。各市在报名人员信息提交2小时后进行初审。网上报名期间，各市应安排专人接听咨询电话，提供咨询服务。

3. 个人报名确认

确认时间：2019年5月27日11:00—6月2日16:00

报名人员在查询截止时间前登录报名网站，查询初审结果。通过资格初审的人员，在规定时间内登录报名网站进行报名确认。报名确认后，方为报名成功;逾期未进行确认的，视为放弃报名。报名不收取考务费。

报名确认成功人员，应于2019年6月18日9:00-6月22日9:30登录报名网站打印笔试准考证以及《山东省2019年高校毕业生“三支一扶”计划报名表》(以下简称《报名表》)、《山东省2019年高校毕业生“三支一扶”计划诚信承诺书》(以下简称《诚信承诺书》)(参加面试时使用)。

报名结束后，对报名人数达不到规定比例的招募岗位，计划招募1人的，取消招募岗位;计划招募2人(含)以上的，按规定比例相应核减招募人数。《关于2019年高校毕业生“三支一扶”计划招募取消岗位及核减人数的公告》发布后，报考岗位被取消的报名人员，经本人同意，可按规定调剂改报其他符合条件的岗位。

4. 笔试

时间：2019年6月22日9:00-11:30

笔试采取全省统一考试的方式进行，科目为公共基础知识。为保证新进人员基本素质，将根据招募计划和笔试情况，确定笔试成绩最低合格分数线。

笔试在全省各市设置考点。报考人员在报名时自行选择考点城市，凭准考证和本人有效居民身份证(与报名时一致)参加考试。对于考试中的违纪违规行为，将参照《事业单位公开招聘违纪违规行为处理规定》(人力资源和社会保障部令第35号)的有关规定处理。

5. 资格复审

根据笔试成绩，在笔试最低合格分数线以上，按照招募计划1:3的比例，从高分到低分依次确定面试人选，并在报名网站予以公布。

考生需在规定的时间，向报考单位所在的市“三支一扶”办公室提交相关证明材料(原件及复印件，复印件由审核单位留存)。相关证明材料主要包括：

(1)全日制普通高校毕业生需提供：《报名表》、《诚信承诺书》、身份证、毕业证、学位证、报到证;省外院校毕业生还需提供户口簿;

(2)海外高校山东户籍毕业生需提供：《报名表》、《诚信承诺书》、身份证、户口簿以及教育部留学服务中心出具的《国外学历学位认证书》;

(3)省内技师学院或高级技校全日制毕业生需提供：《报名表》、《诚信承诺书》、毕业证、预备技师证书或高级工职业资格证书等;省外高级技校或技师学院毕业生还需提供户口簿;

(4)在职人员报考的，还需提交有用人权限部门或单位出具的同意报考介绍信(经报考单位同意，也可在体检时提供);

(5)报考岗位要求的其他证明材料。

各市“三支一扶”办公室严格按照岗位要求组织资格复审。因弃权或取消资格出现的岗位上的人员空缺，按笔试成绩依次递补。笔试合格人数出现空缺的岗位，取消招募计划。达不到招募比例的，按实有合格人数确定面试人选。

6. 面试

7月上中旬，各市统一组织面试。面试考场设旁听席进行全程监督。根据笔试、面试各占50%的比例，按百分制计算考生的综合成绩。面试后，根据考生总成绩，等额确定体检人选，如考试总成绩相同，按笔试成绩从高到低确定体检人选。体检人选的面试成绩不得低于60分，其中面试人员形不成有效竞争的岗位，拟确定为体检人选的面试成绩不得低于报考单位所在市同类岗位(指同一种服务类型)其他进入体检所有人选的面试最低成绩。

7. 体检

7月下旬，各市“三支一扶”办公室组织在县级以上综合性医院进行体检，体检标准和项目参照《关于修订〈公务员录用体检通用标准(试行)〉及〈公务员录用体检操作手册(试行)〉有关内容的通知》(人社部发〔2016〕140号)执行，国家另有规定的从其规定。报考人员不按规定时间、地点参加体检的，视作放弃。对按规定需要复检的，不得在原体检医院进行，复检只能进行1次，结果以复检结论为准。对体检不合格或放弃者，从报考该岗位的考生中按总成绩进行依次等额一次性递补。

8. 确定招募人员名单

经考试、体检等合格的人员作为拟招募对象，由各市等额确定报省“三支一扶”办公室审定后，统一在“山东高校毕业生就业信息网”等网站进行公示，公示期为5个工作日。经公示无异议的，作为招募对象。拟招募人员名单公示后不再递补。

资格审查贯穿招募工作全过程。发现报考人员有弄虚作假等违纪违规行为的，随时取消招募资格。

四、其他事宜

1. “三支一扶”人员服务期为2年，各市“三支一扶”办公室负责组织拟招募的“三支一扶”人员签订服务协议。“三支一扶”人员的人事档案统一转至服务单位所在的县级人事部门管理，党团组织关系转至服务单位。日常管理、年度考核等由基层服务单位负责，乡镇党委、政府负责提供必要的工作生活条件。“三支一扶”人员到岗服务视为参加工作，其参加工作时间按其到基层报到之日起算，其在基层服务年限按照《关于印发参加农村基层服务项目的高校毕业生被机关事业单位录(聘)用后工资待遇确定办法的通知》(鲁人社发〔2010〕55号)规定计算工龄。

2. “三支一扶”人员享有服务协议规定的各项权利，要履行服务协议的各项义务，不得单方中止协议或擅自离岗。如因不可抗力因素或其他特殊原因不能继续服务的，要提出申请，经市“三支一扶”办公室同意并报省“三支一扶”办公室批准后，终止服务协议。

3. 本次招募的“三支一扶”人员服务满2年且考核合格的，采取考核考察的方式公开招聘为乡镇事业单位工作人员，在聘用合同中约定5年的最低服务期限(含“三支一扶”计划服务年限)。考核不合格的，取消聘用资格，解除服务协议。

职教20条解读是什么？

（一）健全国家职业教育制度框架。把握好正确技师学院服务乡村振兴的改革方向技师学院服务乡村振兴，按照“管好两端、规范中间、书证融通、办学多元”技师学院服务乡村振兴的原则技师学院服务乡村振兴，严把教学标准和毕业学生质量标准两个关口。

将标准化建设作为统领职业教育发展的突破口，完善职业教育体系，为服务现代制造业、现代服务业、现代农业发展和职业教育现代化提供制度保障与人才支持。

建立健全学校设置、师资队伍、教学教材、信息化建设、安全设施等办学标准，引领职业教育服务发展、促进就业创业。落实好立德树人根本任务，健全德技并修、工学结合的育人机制，完善评价机制，规范人才培养全过程。

深化产教融合、校企合作，育训结合，健全多元化办学格局，推动企业深度参与协同育人，扶持鼓励企业和社会力量参与举办各类职业教育。推进资历框架建设，探索实现学历证书和职业技能等级证书互通衔接。

（二）提高中等职业教育发展水平。优化教育结构，把发展中等职业教育作为普及高中阶段教育和建设中国特色职业教育体系的重要基础，保持高中阶段教育职普比大体相当，使绝大多数城乡新增劳动力接受高中阶段教育。改善中等职业学校基本办学条件。

加强省级统筹，建好办好一批县域职教中心，重点支持集中连片特困地区每个地（市、州、盟）原则上至少建设一所符合当地经济社会发展和技术技能人才培养需要的中等职业学校。

指导各地优化中等职业学校布局结构，科学配置并做大做强职业教育资源。加大对民族地区、贫困地区和残疾人职业教育的政策、金融支持力度，落实职业教育东西协作行动计划，办好内地少数民族中职班。完善招生机制，建立中等职业学校和普通高中统一招生平台，精准服务区域发展需求。

积极招收初高中毕业未升学学生、退役军人、退役运动员、下岗职工、返乡农民工等接受中等职业教育技师学院服务乡村振兴；服务乡村振兴战略，为广大农村培养以新型职业农民为主体的农村实用人才。

发挥中等职业学校作用，帮助部分学业困难学生按规定在职业学校完成义务教育，并接受部分职业技能学习。鼓励中等职业学校联合中小学开展劳动和职业启蒙教育，将动手实践内容纳入中小学相关课程和学生综合素质评价。

（三）推进高等职业教育高质量发展。把发展高等职业教育作为优化高等教育结构和培养大国工匠、能工巧匠的重要方式，使城乡新增劳动力更多接受高等教育。

高等职业学校要培养服务区域发展的高素质技术技能人才，重点服务企业特别是中小微企业的技术研发和产品升级，加强社区教育和终身学习服务。建立“职教高考”制度，完善“文化素质+职业技能”的考试招生办法，提高生源质量，为学生接受高等职业教育提供多种入学方式和学习方式。

在学前教育、护理、养老服务、健康服务、现代服务业等领域，扩大对初中毕业生实行中高职贯通培养的招生规模。

启动实施中国特色高水平高等职业学校和专业建设计划，建设一批引领改革、支撑发展、中国特色、世界水平的高等职业学校和骨干专业（群）。根据高等学校设置制度规定，将符合条件的技师学院纳入高等学校序列。

（四）完善高层次应用型人才培养体系。完善学历教育与培训并重的现代职业教育体系，畅通技术技能人才成长渠道。发展以职业需求为导向、以实践能力培养为重点、以产学研用结合为途径的专业学位研究生培养模式，加强专业学位硕士研究生培养。

推动具备条件的普通本科高校向应用型转变，鼓励有条件的普通高校开办应用技术类型专业或课程。开展本科层次职业教育试点。制定中国技能大赛、全国职业院校技能大赛、世界技能大赛获奖选手等免试入学政策，探索长学制培养高端技术技能人才。

服务军民融合发展，把军队相关的职业教育纳入国家职业教育大体系，共同做好面向现役军人的教育培训，支持其在服役期间取得多类职业技能等级证书，提升技术技能水平。

落实好定向培养直招士官政策，推动地方院校与军队院校有效对接，推动优质职业教育资源向军事人才培养开放，建立军地网络教育资源共享机制。

制订具体政策办法，支持适合的退役军人进入职业院校和普通本科高校接受教育和培训，鼓励支持设立退役军人教育培训集团（联盟），推动退役、培训、就业有机衔接，为促进退役军人特别是退役士兵就业创业作出贡献。

（五）完善教育教学相关标准。发挥标准在职业教育质量提升中的基础性作用。按照专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接的要求，完善中等、高等职业学校设置标准，规范职业院校设置。

实施教师和校长专业标准，提升职业院校教学管理和教学实践能力。持续更新并推进专业目录、专业教学标准、课程标准、顶岗实习标准、实训条件建设标准（仪器设备配备规范）建设和在职业院校落地实施。

巩固和发展国务院教育行政部门联合行业制定国家教学标准、职业院校依据标准自主制订人才培养方案的工作格局。

（六）启动1+X证书制度试点工作。深化复合型技术技能人才培养培训模式改革，借鉴国际职业教育培训普遍做法，制订工作方案和具体管理办法，启动1+X证书制度试点工作。

试点工作要进一步发挥好学历证书作用，夯实学生可持续发展基础，鼓励职业院校学生在获得学历证书的同时，积极取得多类职业技能等级证书，拓展就业创业本领，缓解结构性就业矛盾。

（七）开展高质量职业培训。落实职业院校实施学历教育与培训并举的法定职责，按照育训结合、长短结合、内外结合的要求，面向在校学生和全体社会成员开展职业培训。

自2019年开始，围绕现代农业、先进制造业、现代服务业、战略性新兴产业，推动职业院校在10个左右技术技能人才紧缺领域大力开展职业培训。

引导行业企业深度参与技术技能人才培养培训，促进职业院校加强专业建设、深化课程改革、增强实训内容、提高师资水平，全面提升教育教学质量。

（八）实现学习成果的认定、积累和转换。加快推进职业教育国家“学分银行”建设，从2019年开始，探索建立职业教育个人学习账号，实现学习成果可追溯、可查询、可转换。

有序开展学历证书和职业技能等级证书所体现的学习成果的认定、积累和转换，为技术技能人才持续成长拓宽通道。

（九）坚持知行合一、工学结合。借鉴“双元制”等模式，总结现代学徒制和企业新型学徒制试点经验，校企共同研究制定人才培养方案，及时将新技术、新工艺、新规范纳入教学标准和教学内容，强化学生实习实训。

健全专业设置定期评估机制，强化地方引导本区域职业院校优化专业设置的职责，原则上每5年修订1次职业院校专业目录，学校依据目录灵活自主设置专业，每年调整1次专业。

（十）推动校企全面加强深度合作。职业院校应当根据自身特点和人才培养需要，主动与具备条件的企业在人才培养、技术创新、就业创业、社会服务、文化传承等方面开展合作。

学校积极为企业提供所需的课程、师资等资源，企业应当依法履行实施职业教育的义务，利用资本、技术、知识、设施、设备和管理等要素参与校企合作，促进人力资源开发。

（十一）打造一批高水平实训基地。加大政策引导力度，充分调动各方面深化职业教育改革创新的积极性，带动各级政府、企业和职业院校建设一批资源共享，集实践教学、社会培训、企业真实生产和社会技术服务于一体的高水平职业教育实训基地。

面向先进制造业等技术技能人才紧缺领域，统筹多种资源，建设若干具有辐射引领作用的高水平专业化产教融合实训基地，推动开放共享，辐射区域内学校和企业；鼓励职业院校建设或校企共建一批校内实训基地，提升重点专业建设和校企合作育人水平。

（十二）多措并举打造“双师型”教师队伍。从2019年起，职业院校、应用型本科高校相关专业教师原则上从具有3年以上企业工作经历并具有高职以上学历的人员中公开招聘。

特殊高技能人才（含具有高级工以上职业资格人员）可适当放宽学历要求，2020年起基本不再从应届毕业生中招聘。

（十三）推动企业和社会力量举办高质量职业教育。各级政府部门要深化“放管服”改革，加快推进职能转变，由注重“办”职业教育向“管理与服务”过渡。政府主要负责规划战略、制定政策、依法依规监管。

发挥企业重要办学主体作用，鼓励有条件的企业特别是大企业举办高质量职业教育，各级人民政府可按规定给予适当支持。完善企业经营管理和技术人员与学校领导、骨干教师相互兼职兼薪制度。2020年初步建成300个示范性职业教育集团（联盟），带动中小企业参与。

支持和规范社会力量兴办职业教育培训，鼓励发展股份制、混合所有制等职业院校和各类职业培训机构。建立公开透明规范的民办职业教育准入、审批制度，探索民办职业教育负面清单制度，建立健全退出机制。

（十四）做优职业教育培训评价组织。职业教育包括职业学校教育和职业培训，职业院校和应用型本科高校按照国家教学标准和规定职责完成教学任务和职业技能人才培养。

同时，也必须调动社会力量，补充校园不足，助力校园办学。能够依据国家有关法规和职业标准、教学标准完成的职业技能培训，要更多通过职业教育培训评价组织（以下简称培训评价组织）等参与实施。

政府通过放宽准入，严格末端监督执法，严格控制数量，扶优、扶大、扶强，保证培训质量和学生能力水平。

（十五）提高技术技能人才待遇水平。支持技术技能人才凭技能提升待遇，鼓励企业职务职级晋升和工资分配向关键岗位、生产一线岗位和紧缺急需的高层次、高技能人才倾斜。

建立国家技术技能大师库，鼓励技术技能大师建立大师工作室，并按规定给予政策和资金支持，支持技术技能大师到职业院校担任兼职教师，参与国家重大工程项目联合攻关。

（十六）健全经费投入机制。各级政府要建立与办学规模、培养成本、办学质量等相适应的财政投入制度，地方政府要按规定制定并落实职业院校生均经费标准或公用经费标准。

在保障教育合理投入的同时，优化教育支出结构，新增教育经费要向职业教育倾斜。鼓励社会力量捐资、出资兴办职业教育，拓宽办学筹资渠道。

（十七）建立健全职业教育质量评价和督导评估制度。以学习者的职业道德、技术技能水平和就业质量，以及产教融合、校企合作水平为核心，建立职业教育质量评价体系。

定期对职业技能等级证书有关工作进行“双随机、一公开”的抽查和监督，从2019年起，对培训评价组织行为和职业院校培训质量进行监测和评估。

（十八）支持组建国家职业教育指导咨询委员会。为把握正确的国家职业教育改革发展方向，创新我国职业教育改革发展模式，提出重大政策研究建议，参与起草、制订国家职业教育法律法规。

开展重大改革调研，提供各种咨询意见，进一步提高政府决策科学化水平，规划并审议职业教育标准等，在政府指导下组建国家职业教育指导咨询委员会。

（十九）加强党对职业教育工作的全面领导。以习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于职业教育的重要论述武装头脑、指导实践、推动工作。

加强党对教育事业的全面领导，全面贯彻党的教育方针，落实中央教育工作领导小组各项要求，保证职业教育改革发展正确方向。要充分发挥党组织在职业院校的领导核心和政治核心作用，牢牢把握学校意识形态工作领导权，将党建工作与学校事业发展同部署、同落实、同考评。

（二十）完善国务院职业教育工作部际联席会议制度。国务院职业教育工作部际联席会议由教育、人力资源社会保障、发展改革、工业和信息化、财政、农业农村、国资、税务、扶贫等单位组成，国务院分管教育工作的副总理担任召集人。

联席会议统筹协调全国职业教育工作，研究协调解决工作中重大问题，听取国家职业教育指导咨询委员会等方面的意见建议，部署实施职业教育改革创新重大事项，每年召开两次会议，各成员单位就有关工作情况向联席会议报告。

技师学院服务乡村振兴（如何立足专业,服务乡村振兴）

2020年山东三支一扶考试对基层工作经历有要求吗？

在公务员及事业单位等考试中，基层工作经验是各位考生报考某些职位的硬性条件。那什么是基层工作经历呢?三支一扶考试对基层工作经历有要求吗?

基层工作经历，是指具有在县级及以下党政机关、国有企事业单位、村(社区)组织及其他经济组织、社会组织等工作的经历。

1、离校未就业高校毕业生到高校毕业生实习见习基地(该基地为基层单位)参加见习或者到企事业单位参与项目研究的经历，可视为基层工作经历。

2、在军队团和相当于团以下单位工作的，可视为基层工作经历。

3、报考中央机关的人员，在地(市)直属机关工作的经历，也可视为基层工作经历。

4、应届毕业生在校期间的社会实践经历，不能视为基层工作经历。

2019年山东三支一扶招募范围：

省内普通高校2017-2019届全日制大学本科及以上学历毕业生，省外普通高校和国家承认学历的海外高校2017-2019届全日制大学本科及以上学历的山东户籍毕业生。20个脱贫任务比较重的县(市、区)和长岛县，可适当放宽到专科学历。省财政困难县(市、区)、20个脱贫任务比较重的县(市、区)和长岛县，可按照乡镇事业单位不高于招募计划50%的比例招募具有本县(市、区)或者周边县(市、区)户籍毕业生。取得高级工、预备技师职业资格的高级技校或技师学院全日制毕业生，分别按照全日制高职(大专)或本科毕业生报考符合条件的岗位。

招募条件：

(一)理想信念坚定，对党忠诚，品德优良，遵纪守法，作风踏实，组织纪律观念强;志愿到基层工作，服务乡村振兴，服从组织安排。

(三)具有中华人民共和国国籍，年满18周岁(2001年5月27日以前出生)。

(四)身心健康，符合招聘事业单位工作人员的体检标准。(五)具有下列情况之一的人员，不得报考：

1.曾受过刑事处罚和曾被开除公职的人员;

2.在读全日制普通高校非应届毕业生;

3.现役军人;

4.曾被基层服务项目录取过的人员;

5.具有法律法规规定不得被聘用为事业单位人员的其他情形的。

(六)其他事项

1. 学历学位高于岗位条件要求，专业条件符合岗位规定的可以报考。在读全日制普通高校非应届毕业生不得用已取得的学历学位作为条件报考。

2. 不得报考与本人有应回避亲属关系的岗位。

3. 符合各市对岗位需求、专业及其他条件作出的补充规定。考生专业情况以毕业证书上注明的专业为准。

4. 考生报考前须认真阅读本公告及各市补充规定。

综上所述，山东三支一扶考试对基层工作经历没有硬性的要求，所以想报考2020年山东三支一扶考试的同学们现在抓紧时间备考吧！

2018济宁三支一扶报考条件？

一、济宁三支一扶招募范围

省内普通高校2016-2018届全日制大学本科及以上学历毕业生技师学院服务乡村振兴，省外普通高校和国家承认学历的海外高校2016-2018届全日制大学本科及以上学历的山东户籍毕业生。对20个脱贫任务比较重的县(市、区)(见附件1)和长岛县，可适当放宽到专科学历。对52个省财政困难县(市、区)(见附件2)、20个脱贫任务比较重的县(市、区)和长岛县，可按照乡镇事业单位不高于招募计划50%的比例招募具有本县(市、区)或者周边县(市、区)户籍毕业生。取得高级工、预备技师职业资格的高级技校或技师学院全日制毕业生，分别按照全日制高职(大专)或本科毕业生报考符合条件的岗位。

二、济宁三支一扶招募条件

(一)理想信念坚定，对党忠诚，品德优良，遵纪守法，作风踏实，组织纪律观念强;志愿到基层工作，服务乡村振兴，服从组织安排。

(三)具有中华人民共和国国籍，年满18周岁(2000年5月24日以前出生)。

(四)身心健康，符合招聘事业单位工作人员的体检标准。

(五)具有下列情况之一的人员，不得报考：

1.在读全日制普通高校非应届毕业生;

2.现役军人;

3.曾受过刑事处罚和曾被开除公职的人员;

4.曾被基层服务项目录取过的人员;

5.具有法律规定不得被聘用为事业单位人员的其技师学院服务乡村振兴他情形的。

各市可对职位需求、招募范围、专业及其技师学院服务乡村振兴他条件作出补充规定。